BIOLOGA

Páginas: 8 (1883 palabras) Publicado: 22 de marzo de 2014
SÍLABO
DE CULTURA AMBIENTAL


I. DATOS GENERALES
1.1. Carrera Profesional: Derecho, Psicología, Contabilidad, Ing. de Sistemas y Administración
1.2. Área Académica: Formación General
1.3 Ciclo: VII
1.4. Semestre: 2013 - II
1.5. Prerrequisito: Ninguno
1.6. Créditos: 04
1.7. Horas semanales: 05 (HT 03/HP 02)
1.8. Duración: Inicio: 02 de setiembre de 2013
Término: 09 de enerode 2014

II. FUNDAMENTACIÓN
Los continuos problemas globales de impacto ambiental que vivimos actualmente, tiene un carácter antropogénico, que amenaza día a día la calidad de vida y el desarrollo sostenible en nuestro planeta, por lo que se hace necesario promover una cultura ambiental a partir de una información científica, tecnológica y legal que permita al estudiante desarrollar unrol protagónico en la conservación de los recursos naturales de su entorno inmediato y promover así el cuidado de la salud y la calidad de vida, así como el desarrollo sostenible, a partir de una metodología activa con la formulación y propuesta de proyectos de gestión ambiental.
III. COMPETENCIA
Procesa información científico-tecnológica-legal y la aplica en la identificación y prevención de losproblemas ambientales, así como en la formulación y propuesta de proyectos de gestión ambiental para mitigar los impactos negativos, asumiendo con responsabilidad la conservación de los recursos naturales y promoviendo el desarrollo sostenible.


IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
SEMANA/SESIÓN


CONTENIDOS
CRITERIO A EVALUAR






Sesión 1

Introducción al curso

AlfabetizaciónAmbiental





Conceptuales
Identifica la naturaleza y metodología del curso: cultura ambiental
Analiza conceptos básicos de alfabetización ambiental para el desarrollo sostenible.
Comprende los objetivos de la Alfabetización Ambiental en el cuidado de la salud y la calidad de vida.
Procedimentales
Elabora mensajes ambientales y/o sinopsis a partir de palabras generadoras en el proceso dealfabetización ambiental
Diseña y aplica una encuesta de alfabetización ambiental.
Actitudinales
Muestra disposición para acordar, aceptar y respetar normas para el desarrollo y actividades del curso
Valora la importancia de la alfabetización ambiental en la conservación de los ecosistemas y la calidad de vida.














Sesión 2
Ecosistemas naturales.Conceptuales
Identifica los componentes de un ecosistema natural y sus interrelaciones, teniendo en cuenta los flujos de energía
Interpreta los ciclos biogeoquímicos y su relación con la productividad en el ecosistema.
Procedimentales
Plantea ejemplos prácticos de interrelaciones en ecosistemas naturales, teniendo en cuenta sus elementos
Investiga y propone acciones para mantener el equilibrio delos ecosistemas.
Actitudinales
Valora la importancia de los ecosistemas naturales de su localidad.
Demuestra interés por encontrar hechos nuevos en interacción con el ambiente que le rodea.












Sesión 3
Ecosistemas urbanos.

Conceptuales
Diferencia tipos de ecosistemas y su evolución a través del tiempo
Identifica los elementos de los ecosistemas urbanos
Analiza lasituación actual de los ecosistemas urbanos en el Perú.
Procedimentales
Explica el funcionamiento y requerimientos de los ecosistemas urbanos
Investiga la calidad de los ecosistemas urbanos y elabora sus indicadores.
Actitudinales
Juzga la calidad de los ecosistemas urbanos actuales en su localidad
Toma la iniciativa para sumir compromisos en base a los principios científicos.EVALUACIÓN 1
(E1)




Sesión 4

Valoración económica de los Recursos Naturales.

Conceptuales
Analiza información básica de los recursos naturales a nivel local, regional y nacional
Evalúa económicamente los aportes de los recursos naturales en el desarrollo de la sociedad.
Procedimentales
Discrimina el valor económico de los diferentes recursos naturales
Elabora un listado...
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