Biologia

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TEMA 1.
1. ¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?
Por medio del método científico se llega a establecer el grado de verdad de una afirmación.
Se establece una hipótesis que intenta explicar posibles causas, limitando siempre esa explicación o aproximadas en las que se observan de los hechos.

2. DIDÁCTICA
Es enseñar a aprender y consta de:
* Didáctica general
* Didáctica especial: serefiere a los bloques de conocimientos: Ej. CC.SS, Lengua…
* Didáctica diferencial: basado en los descubrimientos de psicología evolutiva.
Objetivos: Enseñar contenidos
Enseñar a enseñar

TEMA 2. Ciencia y medio científico
Definición: CIENCIA: Variable a lo largo de la historia
Deriva de una palabra que significa sabiduría
Actualidad restringen lapalabra ciencia a aquellas empíricas que valoran
solo lo que se puede tocar
Cualquier conocimiento que trabaja esto es Ciencia. Ej. Filosofía
Cualquier tipo de saber bien estructural es Ciencia no sólo las
Experimentales.
Ciencia: proceso = como un método
producto = la considera por el resultado final
2.CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS

1) C. Formales: matemáticas, lógica, filosofía
2) C. Empíricas: (observable) explicativas. Ciencias de la Naturaleza, Biología, química
3) C. Descriptivas: Historia, geografía. Son comprensivas.
4) C. Aplicadas: aplican el conocimiento de otras ciencias. Esto supone que antes se ha investigado sobre ello y después se aplico. Medicina, ingeniería
5) C.del espíritu o C. del Hombre: filosofía. Historia, economía…son comprensivas
6) C. de la naturaleza: empíricas. Son explicativas

* CHALMERS: no hay una sola categoría de Ciencia, no se puede fijar de modo absoluto los criterios para que un área de conocimiento sea considerada científica.

* HEMPEL: las diferentes ramas de la investigación científica se pueden dividir en dos gruposfundamentalmente:
Empíricas No empíricas
(CC.NN y CC.SS) (lógica, matemáticas)
* CARLOS PARIS
Ciencias Puras Formales: matemáticas, lógica…
Empíricas Experimentales (explicativas) CC.NN
Descriptivas (comprensivas) CC.SS

Ciencias Aplicadas: en buena medida la constituyen las tecnologías.
3. CIENCIA YTECNOLOGÍA
Evolución histórica del Método de la Ciencia

1.) Visión lógica-deductiva
Idea básica de que la naturaleza se entiende pensando
No vale para las ciencias experimentales
Se basa en el realismo, conoce la realidad a través de los sentidos.

2.) Visión inductiva
Empírica, concreta, observable (todo lo contrario a la anterior)
Da lugar al neopositivismo y al positivismoMétodo inductivo no es real, no explica el proceso de la ciencia
Cualquier hecho no es totalmente objetivo.

3.) Visión hipotética-deductiva
1º. Problema
2º. Pensar posibles causas
3º. Deducir consecuencias de la historia
4º. Hacer experimentos y constatarlas
5º. Confirmación de la historia

4. PROBLEMA DE LA CONTRASTACIÓN
Definición: Contrastación: probar o poner a prueba unahistoria para ver si se cumple o no.
Dos ideas
* Neopositivistas: sólo vale lo que puede verificarse es a través de la experiencia ordinaria ( sentidos) y la lógica

* Popper: historia se extraen experiencias por deducción y se contrasta ese fenómeno que queda confirmada provisional
Detectar errores para ir mejorándola
Partir de razonamientos falsos y sacar cosas verdaderas y viceversaCiencia proporciona certezas acerca del mundo de la naturaleza pero nunca verdaderas absolutas porque puede ser modificada más tarde.

5. PROCESOS DE LA CIENCIA
Kuhn: s. XVIII
Paradigma dominante: conjunto de leyes aceptadas por todo o casi todo el mundo
Ciencia normal: se hace en un momento dado bajo ese paradigma dominante
Rev. Científica: cambio de un paradigma por otro
Paradigma...
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