Biologia

DATOS GENERALES:
ESCUELA: Bachilleres Poza Rica | ASIGNATURA:Biología | GRADO Y GRUPO:1 “A” | PROFESOR:Sarabia Guerrero Stephanie Kristal |
COMPETENCIAS GENERICAS: * Estrategias didácticasque propicien los saberes y evaluación del aprendizaje con el aprendizaje esperado. * Ambiente de aprendizaje colaborativo que favorezca experiencias significativas. * Información al docente parala toma de decisiones y continuidad del aprendizaje para los estudiantes. | COMPETENCIAS ESPECIFICAS: * Análisis comparativo de algunas adaptaciones relacionadas con la nutrición. * Valoraciónde la importancia de los organismos autótrofos y heterótrofos en los ecosistemas y de la fotosíntesis como base de las cadenas alimentarias. | COMPETENCIAS DISCIPLINARES: * Comprensión defenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. |
BLOQUE: II. La nutrición como base para la salud y la vida |
APRENDIZAJES ESPERADOS: |
TEMA: La biodiversidad como resultado dela evolución: relación ambiente, cambio y adaptación. |
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: |
PROPOSITO DE LA ACTIVIDAD: Que el alumno identifique las principales características que distinguen a los seresvivos. |
PROCEDIMIENTO |
INICIO * Solicitar al alumno que subraye las ideas principales del tema “La biodiversidad: resultado de la evolución” en su libro de texto | DESARROLLO * El alumnosubrayara las ideas principales del texto y escribirá mediante un resumen en su libreta. | CIERRE * Se revisara que sean las ideas principales las que plasme el alumno en su libreta. |
HERRAMIENTADE CALIFICACION: Escala estimativa |
No. | INDICADOR | R | B | MB | E |
1 | Participación | * | | | |
2 | Tareas | | * | | |
3 | Habilidad | | * | | |
4 | Trabajo deAula | | | * | |
5 | Limpieza | | | | * |
6 | Puntualidad | | * | | |
7 | Colaboración | | | | * |
FORMA DE EVALUACION: Mapa mental |
INDICADORES |
DE...