Biologia

ESTABLECIMIENTO: Escuela Normal Superior Manuel Belgrano.
ESPACIO CURRICULAR: Investigación Educativa
CARRERA: Profesorado De EGB y Polimodal en Biología.
TEMA: Trabajo de investigación.
DISEÑO DE INVESTIGACION: Yuni y Urbano
DOCENTE: Prof. Hugo Medina
AÑO ACADEMICO: 2º PB.
AÑO LECTIVO: 2009.



GRUPO DE INVESTIGACION
 MARCELO, ADRIANA JESUS.
MORALES, NORA DEL CARMEN.
 TESEIRA, JOSÉ EMMANUEL.

DIMENSIÓN EPISTEMOLÓGICA

TEMA DE INVESTIGACIÓN

“Las condiciones materiales y edilicias de una escuela rural de Simoca y su incidencia en el proceso de Aprendizaje.”

FUNDAMENTACIÓN
Elegir un tema a investigar no es algo fácil, mas aun en el ámbito educativo; y sobre todo en los tiempos en que vivimos, en los que las cuestionespolíticas y los intereses propios son determinantes y dominantes en todos los campos sociales, y la educación no es obsoleta a esto.
Por tales razones puntualizar un tema de investigación nos llevo muchos planteos y descartes hasta que llegamos a un punto en común, en el que todos los integrantes de este grupo de investigación nos vimos motivados por descubrir esta problemática, la que en muchasescuelas rurales de nuestra provincia padecen día a día.
como futuros docentes, y siendo las escuelas rurales una alternativa de ámbito laboral, decidimos investigar su contexto físico, socio – cultural y económico; con el fin de ir conociendo la realidad, o parte de ella, con la que podríamos encontrarnos al ejercer la docencia, con la mirada puesta en ver de que manera podríamos ayudar para mejorarestas situaciones o por lo menos de lograr brindarles a nuestros futuros alumnos una mejor educación y que no se sientas discriminados ante las poblaciones estudiantiles urbanas, es decir poder lograr esa igualdad que debiera existir entre todos, sin importar el color de piel la condición sociocultural y económica, religión, ni color de bandera política, sino mas bien que pese el interés porconstruir hombres y mujeres libres de elección aspirantes y propulsores de lograr una sociedad mejor, instruidos, capaces de garantizar el bienestar y crecimiento social.

OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN.

Generales: Construir un conocimiento amplio y profundo sobre como pueden incidir las condiciones materiales de una institución en el rendimiento de aprendizaje de los alumnos y en las condiciones detrabajo de los profesores.

Específicos: Recoger la información básica y necesaria, mediante técnicas precisas de recolección de datos, con la finalidad de construir el conocimiento precedentemente mencionado en el objetivo general.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

 ¿Cuenta la escuela con el espacio físico necesario para evitar el hacinamiento de la población escolar?
 ¿Cómo se distribuyedicho espacio?
 ¿Posee material didáctico y de apoyo tecnológicos para el desempeño educativo?
 ¿Adquieren las mismas destrezas y habilidades que las poblaciones urbanas?

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN.

1. Enseñar en la escuela rural aprendiendo a hacerlo.
Evolución de la identidad profesional en las aulas multigrado
En el estudio que se presenta se exploran los procedimientos que eldocente utiliza para compensar las carencias formativas que posee a su llegada a los centros rurales, la construcción de su identidad profesional en base a las condiciones que vive en este tipo de escuelas y la organización de la enseñanza que lleva a cabo. El trabajo sintetiza los aspectos más relevantes obtenidos de un estudio en el que se ha utilizado metodología etnográfica y está extraído deuna investigación más amplia desarrollada en Andalucía durante el período 2003-2006 en colegios rurales de Educación Infantil y Primaria. Las circunstancias del medio en el que se encuentran insertados estos centros y el dominio de la profesión a través de la experiencia constituyen elementos que hacen mejorar la eficacia educativa que el colectivo de maestros y maestras ofrece como respuesta a...