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El quehacer tutorial. Guía de trabajo

Para citar este libro:
Beltrán, J. y Suárez, J. (2003) El quehacer tutorial. Guía de trabajo. Xalapa: Universidad Veracruzana

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El quehacer tutorial. Guía de trabajo

El quehacer tutorial
Guía de trabajo

Jenny Beltrán Casanova José Luis Suárez Domínguez

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El quehacer tutorial. Guía de trabajo

Universidad Veracruzana

VíctorArredondo Álvarez Rector Raúl Arias Lovillo Secretario Académico Elías Álvarez Vélez Secretario de Administración y Finanzas

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El quehacer tutorial. Guía de trabajo

Universidad Veracruzana Modelo Educativo Integral y Flexible Sistema Institucional de Tutorías

El quehacer tutorial
Guía de trabajo

Jenny Beltrán Casanova José Luis Suárez Domínguez

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El quehacer tutorial. Guía detrabajo

Diseño de formatos y formación de texto: Karen L. Guerrero Ramírez

Diseño de portada: Karina Juárez Sánchez

ISBN: 968-834-615-2

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El quehacer tutorial. Guía de trabajo

Índice
AGRADECIMIENTOS ....................................................................... 10 PRESENTACIÓN ................................................................................ 12 CAPÍTULO I.CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA TUTORÍA............................................................................................... 17 1. ANTECEDENTES ........................................................................... 17 2. EL MEIF Y LAS TUTORÍAS ........................................................... 21 3. LAS TUTORÍAS Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO .......................... 29 4.LA DEFINICIÓN DE LAS TUTORÍAS ................................................ 36 5. LA ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE TUTORÍAS (SIT)40 6. OBJETIVOS GENERALES DEL SIT ................................................. 44 7. PERFIL GENERAL DEL TUTOR ....................................................... 45 CAPÍTULO II. TIPOS DE TUTORÍA EN EL MEIF Y FIGURAS PARTICIPANTES................................................................................. 48 1. DE LA TUTORÍA ACADÉMICA ............................................................ 48 1.1. Concepto .................................................................................. 48 1.2. Seguimiento del estudiante ....................................................... 51 1.3. Funciones del tutor académico................................................ 55 1.4. Perfil del tutor académico ........................................................ 77 2. DE LA ENSEÑANZA TUTORIAL........................................................... 83 2.1. Concepto .................................................................................. 83 2.2. Las rutas de la enseñanza tutorial........................................... 87 2.3. Funciones del profesor tutor (enseñanza tutorial de tipo disciplinario) ................................................................................... 90 2.4. Perfil del profesor tutor para la enseñanza tutorial de tipo disciplinario .................................................................................... 94 2.5. Especificidades para elPAFI................................................... 96 2.6. Tutoría preventiva .................................................................... 96 2.7. El papel de los institutos de investigación y otras dependencias universitarias en la enseñanza tutorial ........................................... 99 3. DE LOS TUTORADOS ....................................................................... 102 3.1.Caracterización...................................................................... 102

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El quehacer tutorial. Guía de trabajo 3.2. Derechos .................................................................................102 3.3. Compromisos ..........................................................................103 4. DE LA COORDINACIÓN DEL ST .......................................................104...
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