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CARPETA DE APRENDIZAJE (PORTAFOLIO)
La carpeta de aprendizaje es una estrategia formativa que podemos utilizar en el
módulo de “La práctica docente e investigación” para articular el aprendizajede
nuestros alumnos. A la vez que nos sirve como herramienta de trabajo para la reflexión,
se puede convertir en una estrategia de evaluación.
Es el eje que permite articular las actividadesque los estudiantes tienen que ir
realizando durante el módulo en sus diferentes etapas. Incluso puede ser de gran interés
integrar las diferentes fases las que se realizan en el Instituto y lasque son in situ. Esto
les permitiría a los estudiantes en prácticas ser conscientes de su desarrollo durante el
período de formación. También les permite vivenciar una estrategia que pueden utilizaren la formación continua y con sus propios alumnos.
Además de ser una estrategia didáctica, la carpeta de aprendizaje será el medio a
través del cuál los alumnos demostrarán lo que hanaprendido durante el desarrollo de
los módulos. Como esta área tiene carácter transversal se debería reflejar la evolución
de los aprendizajes durante los diferentes períodos y fases de la prácticadocente. Es
decir que la carpeta de aprendiza se convierte en una estrategia de autoevaluación y
evaluación. De autoevaluación porque el propio alumnado puede realizar un juicio
crítico de sutrabajo y analizar la evolución en su desarrollo personal y formativo. De
evaluación porque permite a los profesores realizar un seguimiento de las capacidades
adquiridas por los alumnos.
Para queesto pueda darse, es necesario que el profesorado y los alumnos
conviertan las carpetas docentes en un “acto teórico”, es decir, realicen un análisis y un
metanálisis a través del cual vayanconstruyendo una imagen docente, conozcan sus
preconcepciones e ideas previas, reflexionen sobre sus actitudes, detecten sus
potencialidades, identifiquen sus necesidades de formación y los aspectos...
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