Blended learning

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  • Publicado : 31 de agosto de 2010
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Introducción
La cobertura de la Educación ha sido siempre un tema fundamental en la política educativa de cualquier nación, llegar a los espacios más remotos, por la demanda de servicios educativos es una preocupación imperante que durante los últimos cuarenta años ha encontrado la solución gracias a que una mayor cobertura ha sido posible debido a la revolución tecnológica, que ha venido acambiar el concepto de la enseñanza tradicional.
Esta tecnología que consta de computadoras, software didáctico, internet, es utilizada en muchas escuelas de todos los niveles, facilitando las actividades al reforzar los contenidos y al permitirle al alumno tener una mayor fuente de información, un ejemplo de ello en nuestro país el uso de pizarrones electrónicos con sistemas como el Enciclomediaque han dinamizado las clases haciéndolas mas entendibles y prácticas para los alumnos, pero toda esta revolución ha traído el desarrollo de nuevos conceptos educativos. Al ser conceptos nuevos es normal que se confunda la terminología considerándolo muchas veces como sinónimos, pero realmente cada uno tiene sus individualidades, por lo que aquí se pretende hacer la diferenciación entre algunosconceptos destacando los puntos más característicos relacionados a la educación a distancia, como Blended Learning (Aprendizaje Hibrido o Combinado) Distribuited Learning (Aprendizaje Distribuido), y Online Learning (Aprendizaje en Línea) con el fin de no confundir estos términos.
Estos ambientes de aprendizaje tienen el propósito fundamental de construir el conocimiento, por lo que estánbasados en la Teoría del constructivismo en base del replanteamiento de contenidos, confrontación del saber así como la resolución de problemas de una manera vanguardista.
Para poder aplicar este tipo de modalidades con éxito no se debe dejar de lado el fijar objetivos claros y resultados esperables, aplicar principios de diseño instruccional contundentes, y garantizar que la capacitación seajuste a las necesidades del estudiante, a continuación se presenta la tabla para poder establecer las diferencias entre los conceptos. 

CRITERIO | BLENDED LEARNING | DISTRIBUITED LEARNING | ON LINE LEARNING |
DEFINICION | Como su nombre lo indica significa mezclar, combinar.Es por esto que se le da el nombre de “Aprendizaje Combinado” Brennan, 2004 comenta, Cualquierposible combinación deun amplio abanico de medios para el aprendizaje diseñadospara resolver problemas específicos | Entorno de aprendizaje distribuidoes un planteamiento de la educacióncentrado en el estudiante, que integrauna serie de tecnologías queposibiliten actividades e interacción tanto en tiempo real como asincrónico | según definición de la Comisión Europea es “la utilización de las nuevas tecnologíasmultimediales y de Internet para mejorar la calidad del aprendizaje facilitando el acceso a recursos y servicios. |
CARACTERISTICAS | Mezcla instrucción presencial con tecnologías educativas. Toma lo mejor de cada una. | Describe experiencias educativas que son distribuidas a través de diversos lugares geográficos, el tiempo y a través de diversos medios interactivo, implica en si mismo un modelo deaprendizaje comunitario.Interacción del alumno a través de la tecnología | Transferencias de Habilidades y o conocimientos |
VENTAJAS | Las tecnologías utilizadas complementan el proceso de enseñanza- aprendizaje. Los maestros tienen la posibilidad de evaluar el desempeño del estudiante, y administrar actividades de aprendizaje.Los estudiantes tienen acceso a materiales didácticos que lesayudaran en la resolución de problemas, así como facilidad para la investigación. | Es usado en el apoyo a clases tradicionales en actividades educativas donde se emplea la tecnología.Aprendizaje comunitario. | Apoyo y Mejoramiento de de actividades de aprendizaje a través del internet.Acceso desde cualquier lugar.Promueve el auto aprendizaje |
RECURSOS | Clase presencial tradicional cara a...
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