Bloque 4 sexualidad

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Bloque 4. La reproducción
PROPÓSITOS
Que los alumnos:
Reconozcan la sexualidad humana desde una perspectiva amplia que involucra cuatro potencialidades: género, vínculos
afectivos, erotismo y reproducción.
Identifiquen que la reproducción del ser humano, al igual que en los diversos seres vivos, es resultado de un largo proceso
evolutivo.
Reconozcan la participación de la tecnología en losprocesos de reproducción de plantas y animales.
Muestren autonomía en la planeación y el desarrollo del proyecto, así como tolerancia ante las opiniones de otros al
exponer sus resultados.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe la sexualidad humana con base en sus cuatro potencialidades: género, vínculos afectivos, erotismo y
reproducción.
Analiza las potencialidades de vínculos afectivos yerotismo, considerando aspectos personales, la familia, los amigos y la
pareja.
Reconoce la importancia de promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
Analiza las implicaciones personales y sociales del ejercicio de la sexualidad.
Describe las infecciones de transmisión sexual más comunes, en particular el papiloma humano y el VIH-sida,
considerando sus agentes causales, losprincipales síntomas y las medidas de prevención.
Reconoce la importancia de evitar prácticas de riesgo relacionadas con el contagio de las infecciones de transmisión
sexual.
Analiza las implicaciones del embarazo en el desarrollo personal y social de los adolescentes.
Compara la efectividad y los riesgos del uso de anticonceptivos químicos, mecánicos y naturales.
Reconoce la importancia de poderdecidir de manera libre y responsable el número de hijos.
Identifica el proceso de reproducción como una característica común que distingue a los seres vivos.
Analiza las principales semejanzas y diferencias entre la reproducción sexual y la asexual.
Reconoce la importancia de la reproducción sexual como fuente de variabilidad.
Explica la diversidad de adaptaciones en la reproducción de losseres vivos mediante modelos gráficos.
Relaciona la diversidad de adaptaciones reproductivas con la evolución de los organismos.
Identifica la reproducción como proceso común a todos los seres vivos.
Relaciona la mitosis con la división de las células del organismo y su crecimiento.
Compara los procesos de mitosis y meiosis en términos del tipo de células que los desarrollan y sus productos.Reconoce la relación de la meiosis con la formación de gametos y la reproducción sexual.
Establece la diferencia entre fenotipo y genotipo.
Identifica los cromosomas como estructuras celulares que contienen la información genética.
Reconoce el papel de los cromosomas y los genes en la transmisión de las características biológicas.
identifica la estrecha relación entre conocimiento científico ytecnología en los avances de la manipulación genética.
Analiza los beneficios y riesgos ambientales y de salud por la aplicación de nuevas tecnologías en la reproducción de
plantas y animales.
Manifiesta apertura y escepticismo informado al participar en debates relacionados con las implicaciones éticas y sociales
de la manipulación genética..
CONCEPTOS CLAVE:
Género, vínculos afectivos,erotismo, reproducción, Infecciones de transmisión sexual, papiloma humano, VIH –sida,
División celular, mitosis, meiosis, gametos, crecimiento.

BLOQUE: 4 Tema 1. Sexualidad humana y salud
SUBTEMA(S):
Subtema 1.1. análisis de las cuatro potencialidades de la sexualidad humana
1.2. La importancia de tomar decisiones informadas para una sexualidad responsable,
segura y satisfactoria: saludsexual
Conceptos y
palabras clave:
Género, vínculos afectivos, erotismo, reproducción.
PROPÓSITO:
Que los alumnos reconozcan la sexualidad humana desde una perspectiva amplia que involucra cuatro
potencialidades: género, vínculos afectivos, erotismo y reproducción.
Aprendizajes
esperados
Al final del estudio del subtema, el alumno:
;e Describe la sexualidad humana con base en sus cuatro...
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