Bloque Tematico

Presentación del Bloque Temático 2:
Sociedad y Método Científico

Propósito: Al término del bloque, serás capaz de aplicar el método científico en el análisis y solución a problemas sociales de tu comunidad, para valorar el conocimiento social como un proceso en constante construcción y reconocer la multicausalidad de los fenómenos sociales.

Núcleo Temático:

Conceptos que debesmanejar.

• Ciencia.
• Método.
• Objetividad.
• Neutralidad.
• Sujeto Cognoscente.
• Objeto Real.
• Objeto Teórico.
• Problema.
• Hipótesis.
• Generalización.
• Ruptura epistemológica.

Habilidades que debes desarrollar:

• Identificar los pasos del método científico.
• Seleccionar y concretar el objeto real de estudio.
• Plantearel problema de investigación.
• Construir tu objeto teórico.
• Plantear y contrastar hipótesis.
• Buscar, seleccionar y organizar información recolectada de fuentes directas e indirectas.
• Utilizar instrumentos de investigación social: entrevista, encuesta, observación participante.
• Analizar de manera científica (racional, objetiva y sistemática) los problemas de tucomunidad.
• Plantear y argumentar tus conclusiones.
• Argumentar la ruptura epistemológica en el análisis científico de los fenómenos sociales.


Actitudes que debes asumir:

• Sustentas una postura personal sobre la importancia del análisis científico de los problemas sociales de tu realidad.
• Sustentas una postura personal en torno a un problema de tu comunidad y planteassoluciones considerando el bien común y el desarrollo sustentable de la misma.
|Problemática situada |
|Para conocer el origen, naturaleza y efectos de un fenómeno social, el ser humano ha definido una serie de procesos prácticos que le permiten|
|hacer un ejercicio deanálisis sistemático de la realidad y apropiarse de lo que llámanos conocimiento científico, dejando atrás el |
|conocimiento empírico o de sentido común. |
|El siguiente caso permite comprender el proceso de construcción de conocimiento científico social.|
|Ana, estudiante de tercer semestre, está a punto de darse de baja de la escuela a pesar de que tiene buenas calificaciones y no ha reprobado|
|ninguna asignatura. La escuela no le gusta y no está muy interesada en continuar estudiando. |
|Al dirigirse a control Escolar, observa la fila y descubre una cantidad considerable de alumnos haciendoel mismo trámite. Esto le llama la |
|atención y mientras espera platica con Silvia, encargada de la ventanilla, preguntándole ¿por qué hay tantos dándose de baja? Mira – le |
|responde la encargada- estos son unos flojos que desaprovechan la oportunidad de prepararse.: |
|Ana, no esta muy satisfecha con la respuesta y, sobre todo después deleer las dos notas periodísticas que aparecen a continuación: |
|“De acuerdo con datos preliminares de la Encuesta Nacional de la Juventud 2005, a partir de los 15 años se incrementa de forma significativa |
|la deserción escolar, pues la mayoría de los jóvenes reporta que su nivel de estudios es secundaria incompleta. |
|Al analizar la edad en que hombresy mujeres abandonan sus estudios se detectó que 31.7 por ciento de los varones entre 15 y 17 años dejaron|
|las aulas, porcentaje que se eleva a 42.2 por ciento en el sector femenil, mientras al superar la barrera de los 20 años desciende a 9.1 por |
|ciento y en los hombres llega a 17.8 por ciento.( La jornada, Domingo 8 de Abril 2007)” |...