Bobina

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ENSEÑANZA ESTRATEGICA

La característica más importante del aprendizaje significativo es que produce una interacción entre los conocimientos más relevantes de la estructura cognitiva y las nuevas informaciones (no es una simple asociación), de tal modo que estas adquieran un significado y son integradas a la estructura cognitiva de manera no arbitraria y sustancial, favoreciendo ladiferenciación, evolución y estabilidad de los subsensores PRE-existentes y consecuentemente de toda la estructura cognitiva.

De esta forma el aprendizaje mecánico, es desplazado ya que las nuevas informaciones se realizan de forma lógica y no arbitraria, como es el simple aprendizaje de fórmulas sin relacionarte con el mundo real, y así lo puede relacionar con los demás conocimientos adquiridos durantesu formación académica.

Con esto no quiero descartar el aprendizaje mecánico. También puede realizarse una combinación entre estas para lograr que el alumno fije sus conocimientos en base a realidades objetivas.

Ausobel dice: el alumno debe manifestar una disposición para relacionar sustancial y no arbitrariamente el nuevo material con su estructura cognoscitiva, como el material que aprendees potencialmente significativo para él, o sea que lo relaciona con su estructura de conocimiento sobre una base no arbitraria. Al mismo tiempo distingue tres tipos de aprendizajes significativos.
a) De Representaciones.
Este consiste en la atribución de significados a determinados símbolos y ocurre cuando se igualan en significado símbolos arbitrarios con sus objetos y conceptos, y tienenpara el alumno un significado de referencia.

b) De Conceptos:
Los conceptos se definen como objetos, eventos o propiedades que poseen atributos de conceptos comunes y que se designan mediante algún símbolo.

c) De Proposiciones:
Este aprendizaje capta las ideas expresadas en formas de proposiciones e implica la combinación y relación de varias palabras y la idea resultante es másque la simple suma de los significados denotativos y connotativos de los conceptos involucrados.

El aprendizaje estratégico tiene como base el Aprendizaje Significativo y el Constructivismo.

El Aprendizaje significativo se radica dentro del procesamiento humano de Información y se basa en tres conceptos de la teoría del conocimiento, que son:
Memoria Sensorial, Memoria a corto plazo y largoplazo.

Esto dice del contrativismo que tiene como fundamento de que el conocimiento no es el resultado de una mera copia de la realidad preexistente, sino de un proceso dinámico e interactivo por medio del cual la información externa se interpreta por la mente y construye modelos explicativos cada vez más complejos y potentes y así conocemos la realidad del medio social existente.

Estrategiade Aprendizaje

Las estrategias de aprendizaje utilizan como vehículo el proceso de aprender, sino también su relación con el desarrollo de procesos de pensamientos.
En el proceso de aprendizaje, se adquieren contenidos y técnicas de aprendizajes y en realidad el conocimiento de esas determinadas técnicas no es sinónimo de éxito, pero ayuda a la realización y concreción de trabajos educativos.Nada más no es enseñar y aprender técnicas y procedimientos algorítmicos de uso, hay que razonarlo y utilizarlo en función de diferentes factores personales ambientales, de acuerdo a la demanda de trabajo, y es una actitud estratégica hacia las cosas.
Es lo que tiene que hacer un docente.
1- Planificar la acción y sus posibles consecuencias.
2- Desarrolla y regula el procedimientoescogido.
3- Evalúa todo el proceso.

Evaluación Educativa

La razón de ser de la evaluación es servir a la acción; acción educativa debe interceder de un punto de vista formativo, que como profesor le debe preocupar antes de cualquier otra consideración. La evaluación que no ayude aprender es mejor no aplicarla.

Por eso dice Stenhouse (1984) “Para evaluar hay que comprender y las...
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