Boletas nuevo ciclo 2011-2012

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ESCUELA PRIMARIA “ANDRES QUINTANA ROO” C. C. T 24DPR1723R SECTOR 03 ZONA ESCOLAR: 089
|ÁMBITO |ACTIVIDADES |APRENDIZAJES ESPERADOS |TEMAS DE REFLEXIÓN |SUGERENCIAS DIDÁCTICAS SEP |
| |1. Leer un recuento histórico. |Identifica laorganización de un |'Función de la introducción | |
|Estudio. |*Presentar al grupo un recuento histórico; explicar que se trata del |texto en párrafos. | |El análisis de textos como el |
| |relato de un hecho histórico, escrito para público joven como ellos. ||*La noticia |recuento histórico, permite a los |
| |*Leer en voz alta el recuento histórico. Promover que los alumnos |Identifica la función de las |'Elaboración de textos 'Tiempo del |estudiantes darse cuenta de las |
| |participen en una discusión sobre el recuento: de qué se trata, |distintas partes del texto|verbo (pretérito |diferentes partes que constituyen |
| |quiénes participaron en los hechos relatados, dónde y cuándo |(introducción, desarrollo, |y copretérito) |un texto expositivo, que se |
| |ocurrieron los hechos que se narran. |conclusión). |Elpárrafo |caracteriza por el uso del |
| |*Organizar parejas y distribuir copias fotostáticas del recuento | |Uso de pronombres |lenguaje formal y por la |
| |histórico, para cada alumno. Solicitar que marquen las partes |Usa puntos para separar oraciones|Patronesortográficos regulares |exposición ordenada de las ideas |
| |principales del texto, usando distintos colores: títulos, subtítulos,|y mayúsculas al inicio de oración|para los tiempos pasados |que se quiere comunicar. El texto |
| |párrafos, introducción, desarrollo y conclusión. |y en nombres propios. ||expositivo contiene una |
| |*Pedir a los alumnos que comparen su trabajo con el de sus | |Uso de pronombres, adjetivos, y |introducción, el desarrollo y la |
| |compañeros, a fin de que hagan correcciones al propio o al de sus |Emplea tiempos pasados |frases nominales parahacer |conclusión; además del título, |
| |compañeros. |(pretérito y copretérito, tiempos|referencias espaciales y personales|puede tener subtítulos, que |
| | |pasados compuestos para indicar |en párrafos.|facilitan la organización de las |
| |2. Analizar el orden de los eventos. |sucesión o simultaneidad. | |ideas en los párrafos. |
| |*Organizar equipos y pedir que elaboren una línea del tiempo para | |Uso de patrones ortográficos ||
| |representar el orden en que se presenta los eventos narrados en los |Emplea adverbios y frases |regulares para los tiempos pasados | |
| |recuentos históricos. |adverbiales para indicar el |(acentuación en la tercera persona |...
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