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JUSTIFICACIÓN

Es indispensable tener presente que nuestros supervisores son los responsables de liderar a seres humanos, que tienen necesidades y sueños, y para ello es necesario que inicialmente se origine un proceso de aprendizaje organizacional y emocional, a través del uso de la inteligencia emocional, la cual ha demostrado ser un elemento clave para el buen funcionamiento tanto de lasorganizaciones como para la vida del ser humano en general.

Inteligencia emocional se dice que es la habilidad de reconocer los sentimientos propios y ajenos, por lo tanto el poseer habilidades tales como el ser capaz de motivar y persistir frente a las decepciones, controlar el impulso, regular el humor, mostrar empatía y abrigar esperanza pueden llegar a ser grandes herramientas que denventaja dentro del mundo empresarial.

Objetivos

Desarrolla habilidades a los Supervisores basados en principios de Inteligencia Emocional, e impulsando el Liderazgo, trabajo en equipo, orientado al resultado

Con las herramientas que les ofrece la inteligencia emocional ya que ésta puede ayudar a controlar las actitudes de las personas que forman su equipo de trabajo, determinando así elpotencial para aprender habilidades prácticas como el autoconocimiento, motivación, autorregulación, empatía y relaciones personales, que indudablemente les servirán como base para su desarrollo profesional

Desarrollo

Se aplicara en los cinco principios de las habilidades prácticas de Inteligencia Emocional:

Autoconciencia

Al hablar de inteligencia emocional, lo primero que nos sugiere esel "manejo inteligente" de nuestras emociones. Ciertamente, el ser emocionalmente inteligentes no implica dar rienda suelta a nuestra emotividad, sino el haber aprendido a moderar su expresión de manera constructiva para nosotros mismos y los demás.

Esta conciencia es la guía más segura para sintonizar adecuadamente con el desempeño de cualquier trabajo, controlar nuestros sentimientosconflictivos, ser capaces de sentirnos motivados, saber captar adecuadamente los sentimientos de quienes nos rodean y desarrollar las habilidades sociales adecuadas para progresar en el mundo laboral, incluyendo las que son esenciales para el liderazgo y el trabajo en equipo.

Las competencias emocionales que dependen de la autoconciencia son:

Conciencia emocional: identificar las propias emocionesy los efectos que pueden tener.

Correcta autovaloración: conocer las propias fortalezas y sus limitaciones.

Autoconfianza: un fuerte sentido del propio valor y capacidad.

Para realizar un taller experimental este modulo se desarrollara de la siguiente manera:

Se invitara al grupo de participantes a un bailen, buscando lograr que desde el conocimiento de su cuerpo se atrevan a realizarpasos y figuras, logrando que sus mentes estén en el “aquí y ahora”, mientras experimentas dicha dinámica les será leído la siguiente estrofa:

➢ Tenemos que llegar a ser capaces de describir nuestro cuerpo y nuestra mente con vívido detalle, incluida la respiración, la transpiración, el desasosiego, la falta de concentración, los pensamientos inquietantes, el contenido de esospensamientos (debemos estar el aquí y el ahora, solo importa el baile, seguir el ritmo).

Basados en el ejercicio se realiza el análisis en grupo de la conciencia emocional, la correcta autovaloración y autoconfianza; una vez realizada se invitara para que la misma reflexión la lleven a su día día como lideres de una fuerza de ventas.

El modulo se cierra con la siguiente frase:
Las personas que tienenautoconciencia también pueden ser capaces de energizar a los demás, de comprometerse y confiar en quienes desarrollan una tarea con ellos

Autorregulación (Control Emocional)

La autorregulación emocional no sólo tiene que ver con la capacidad de disminuir el estrés o sofocar los impulsos, sino que también implica la capacidad de provocarse deliberadamente una emoción, aunque ésta sea...
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