BRIANDAA DIAPOSOTIVA LAS HERRMANAS AGAZZI

UASD
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO
DOMINGO

CENTRO SAN JUAN

LAS HERMANAS AGAZZI:
ROSA AGAZZI Y CAROLINA AGAZZI

LAS HERMANAS AGAZZI:
ROSA AGAZZI Y CAROLINA AGAZZI
 Las Hermanas Agazzi: Rosa Agazzi (nace en 1866 y fallece en 1951)9 y
Carolina Agazzi (nace en 1870 y fallece en 1945). Son pedagogas
italianas nacidas en Volengo (Verona).
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Trabajaron en la educación infantil de 0 a 6años. RosaAgazzi dirigió la
casa de los niños de Mompiano (Brescia) a partir de 1896, sirviendo de
modelo a otros jardines y escuelas que llevan el nombre de las hermanas
Agazzi.

 LOS PRINCIPIOS EDUCATIVOS PROPUESTOS POR LAS
HERMANAS AGAZZI SON LOS SIGUIENTES:
 El carácter globalizador: Mantener el principio de globalizador en la
enseñanza de los niños pequeños, ya que no solamente se puede
desarrollar unárea en el niño o niña.
 El valor de la alegría: Es juego libre y ordenado en un ambiente de tipo
afectivo, en el que se respeta los ritmos y necesidades infantiles, además
de motivarlos a seguir con su aprendizaje por ellos y ellas mismo/as.
 El conocimiento a través de la observación: Este hace referencia a que
por medio de la observación es capaz de crear sus propios.
 La valoración de laactividad que realiza el niño/a: Es la necesidad de
pensar en algo y por consiguiente y experimentar. De esa manera llegan
al razonamiento.

EL VALOR DEL ORDEN.
 En cuanto a su método, se basa en respetar la libertad, experiencia y
espontaneidad personal de los niños y niñas.
Sus prioridades de enseñanza eran la salud, higiene, la cultura física y el
lenguaje cultiva las artes musicales yplásticas así como las labores domésticas
incorporadas a su rutina diaria.
Su principio metodológico fundamental es que el uso de las cosas tiene que
ser inteligente y vivo, basado en la actuación y observación de vivencias,
respeta la libertad y la espontaneidad del niño.

EL MÉTODO AGAZZIANO CONSISTÍA EN LO SIGUIENTE:
El niño/a aprende o asimila conceptos utilizando la intuición.
La didáctica sebasa en un uso inteligente de los objetos realistas que
obtienen del entorno de la escuela.
Realizan actividades provenientes del hogar y la vida cotidiana. Algunas de
estas son: lavarse, vestirse… 
Se proporciona a los niños un ambiente cálido y afectivo, similar al hogar.
La alegría, el juego y la relación con una educadora maternal son elementos
fundamentales de esta metodología.
El métodotambién se basa en la educación del lenguaje, a través del canto y
el ritmo corporal.

POR OTRO LADO, LAS ÁREAS FUNDAMENTALES DE
SU SISTEMA FUERON:
La educación sensorial: este tipo de educación se desarrolla ordenando por
colores, materias y formas a los objetos.
 La instrucción intelectual: se basa en la exploración del mundo y la
percepción natural de los conceptos.
La educación delsentimiento: Es muy importante, puesto que contra la
agresividad. Se desarrolla practicando la religión, la educación física y la
educación moral.
Este método ha sido presentado como contra opuesto al método de
Montessori. No obstante las Agazzi lanzaron fuertes críticas sobre Montessori
debido a que “competían” por ser las primeras en cuanto a vanguardia
pedagógica y sus métodos tenían ciertos matices dediferencia.
 Así como Montessori educaba la idea de “liberar al niño” de la opresión
adulta, Agazzi lo quiere preparar, adiestrar para ser libre en el mundo exterior.

 Este método estuvo marcado por una época llena de pobreza y guerra, donde
a principios del siglo XIX Italia no constituía un Estado sino que estaba
fragmentado, por lo que debían hacer un sobreesfuerzo educando a niños condistintas lenguas.
 Por esto, se trataba de un método muy económico con la utilización de
materiales asequibles a cualquier nivel socioeconómico.
 En 1927, las hermanas se jubilan, pero continúan su labor, junto a un grupo de
colaboradores, que aún se mantiene, a través del Centro de Pedagogia de la
Infancia, institución encargada de difundir y publicar la obra de estas
educadoras.
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El 1 de...