Brigada de protección para la formación en el conocimiento de los derechos y deberes del niño, niña y adolescentes que permitan disminuir la violencia de los estudiantes del liceo bolivariano “andrés bello”, ubicado en

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Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
Escuela de Derecho
Cátedra Metodología de la Investigación
Metodología del a Investigación I

Propuesta  de una Brigada de Protección para la Formación en el Conocimiento de los Derechos y Deberes del Niño, Niña y Adolescentes que permitan disminuir la violencia de los estudiantes del Liceo Bolivariano “Andrés Bello”,ubicado en el Municipio los Guayos del Estado Carabobo .

Barbula, julio  de 2010
ÍNDICE GENERAL
pp.

|ÍNDICE GENERAL……………………………………………………… 2 |
|INTRODUCCIÓN………………………………………………………….. .. |3 |
| 1.1- PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA............................................ |5 |
|1.2-Objetivos de la Investigación………........................................................ |8 |
|1.3Justificación….…………........................................................................... |9 |
|2-. MARCO TEÓRICO| |
|2.1 Antecedentes de la investigación............................................................... |13 |
|2.2 Bases Teóricas............................................................................................ |16 |
|2.3 Bases Legales.............................................................................................|20 |
|2.4 Definiciones de Términos.......................................................................... |24 |
|3-. MARCO METODOLÓGICO | |
|3.1 Naturaleza Y tipo de la Investigación....................................................... |27 |
|3.2 Población YMuestra …………..………………………...……………… |28 |
|4-. Descripción del Instrumentó…………….................................................. |29 |
|4.1 Validación del Instrumentó...................................................................... |29 |
|4.2 Confiabilidad del Instrumentó…………..………………………..…… |29 |
|4.3 Procedimiento de Recolección de Datos….............................................. |30 |
|5-. Análisis de Datos………………………………………………………… |30 |
|Cronograma de Actividades…………………...….........................................|31 |
|REFERENCIAS………………………………………………………….... |32 |

INTRODUCCIÓN
 
            Cada ser humano no es bueno, ni es malo; son sus acciones las que pueden caracterizarse como buenas o malas, experimentar esas vivencias y contradicciones en particular de la condición humana y encontrar diversas maneras deafrontarlas es un derecho y un deber que toda persona debe asumir dentro del ambiente donde se desenvuelve.
              El valor, eje esencial de la moral, está íntimamente relacionado con la manera de ser, de actuar, y de interrelacionarse con las demás personas, cada quien actúa y decide desde esos horizontes de significados que son los valores y la respuesta que se dé frente a algunascircunstancias dependerá de los principios morales que se han adquirido en el transcurso de la vida.
             El ser  humano es social por naturaleza y necesita  a los demás desde su nacimiento hasta el final de sus días, ya que no sería unos seres completos si les falta la relación con los demás, siendo básica su dimensión grupal para desarrollarse completa y armónicamente. De...
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