Bucaralok

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AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
DIMENSIÓN 1: RESPONSABILIDAD, CUMPLIMIENTO Y PROGRAMA DEL CURSO AL EVALUAR TEN EN CUENTA Asistes normalmente a clase y si tienes que faltar y te es posible preverlo avisas al profesor, justificando tu ausencia y planteando actividades y alternativas de reposición del tiempo perdido. Tienes establecido un horario de trabajo extra-clase para ésta materia, el cualcumples siempre. Llegas oportunamente y cumples los distintos compromisos adquiridos; considera tanto las labores en el aula (clases, evaluaciones) como fuera de ellas (entrega de trabajos, actividades de trabajo en grupo, etc.) Conoces y tienes presente el PROGRAMA DEL CURSO desde el principio del semestre, manifestando con claridad los propósitos del mismo, orientándo adecuadamente tu trabajo haciael logro de los objetivos propuestos.

AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
ASPECTOS POSITIVOS ____________________________________________________________

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_____ ASPECTOS NEGATIVOS ____________________________________________________________

_____ ____________________________________________________________

_____COMPROMISOS ____________________________________________________________

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TÚ CALIFICACIÓN PARA ESTA DIMENSIÓN ES:

AUTOEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE
DIMENSIÓN 2: CONOCIMIENTO, DOMINIO DE LA MATERIA Y PARTICIPACIÓN EN CLASE AL EVALUAR TEN EN CUENTA: Demuestras dominio de los conceptos y conocimientos trabajados en el curso,haciendo uso de la teoría, preparas los temas y evidencias disponibilidad e interés por los mismos. Demuestras el desarrollo de tus habilidades y éstas son útiles y perdurables. Tu comunicación verbal y no verbal es correcta y acertada para tu nivel. Manifiestas entusiasmo, motivación e interés hacia la materia, ayudando a crear un adecuado clima de trabajo en la clase, identificando y comprendiendolas diversas situaciones para ajustar tu participación en las mismas, fomentando la discusión y la presentación de diversos puntos de vista.

DIMENSIÓN 3: DESARROLLO DEL APRENDIZAJE AL EVALUAR TEN EN CUENTA: Organizas actividades de aprendizaje, diseñando ambientes de trabajo con base en los objetivos propuestos y las necesidades del curso, exploras y utilizas diferentes herramientas: MapasConceptuales, Lectura Comprensiva, Exposiciones, Debates, Casos Prácticos, Aprender a Aprender, comprendiendo el valor de los nuevos conocimientos y convirtiéndote en protagonista de tu propio aprendizaje. Aprendes con claridad los conceptos implicados en cada tema, tus aportes se ajustan al nivel de conocimiento del grupo y de la materia, participas crítica y activamente en el desarrollo de lasmismas, reflexionando acerca de lo tratado en ellas. La comunicación estudiante-profesor es fluida y espontánea, creando un clima de confianza y respeto, presentas gran interés por la materia, y construyes el conocimiento con gran participación personal. La asistencia a clase es una ayuda importante para la comprensión de la materia y el desarrollo del trabajo independiente, comprendes claramente lasdiferentes actividades a realizar, identificando los obstáculos y problemas que se presentan en la ejecución de proyectos y otras actividades del aula.

DIMENSIÓN 4: TRABAJO, RECURSOS Y MATERIAL DE APOYO
AL EVALUAR TEN EN CUENTA: Demuestras tiempo de trabajo extra-aula dedicado a la materia, haciendo un balance entre tiempo y logros, considerando la intensidad de la materia y el tiempoefectivo, elabora una lista detallada de las labores realizadas (no olvides, en especial, el trabajo adicional emprendido por cuenta propia–lecturas, ejercicios e investigaciones complementarias, ni el desempeño en las labores realizadas en grupo – aportaste? Te limitaste a asistir y cumplir? Te destacaste positivamente?); después, para cada una, relaciona alguna medida de la calidad con la que fueron...
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