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Kamelyn Kinijara 39013,lunes 21 de febrero de 2011

METODOLOGIA

Se impartieron ocho conferencias en preparatorias públicas en México;
el total de participantes fue de 2250. Se elaboraron una presentación
y un guión para impartir conferencias interactivas con duración
de dos horas y treinta minutos dirigidas a jóvenes de nivel medio
superior. Algunos de los temas incluidos en lasconferencias fueron:
habilidades para la vida, qué es y cómo reconocer la violencia,
tipos de violencia, su relación con estereotipos de género y formas
saludables de expresar el amor. Asimismo, se desarrolló un instrumento
para evaluar conocimientos sobre y actitudes hacia la violencia,
dividido en cuatro secciones.
El impacto de la conferencia interactiva se evaluó mediante la
aplicación de esteinstrumento antes y después de la conferencia
impartida a una muestra al azar de la población beneficiada. Aunque
idealmente se recomienda hacer un seguimiento del impacto del
programa a largo plazo, la falta de recursos no lo permitió en este
caso. Para el análisis de datos optamos por la aplicación de un modelo
explicativo dentro del marco de la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI).RESULTADOS
Se logró que los participantes tuvieran un mayor reconocimiento de
la violencia y de sus causas. También se logró que los participantes
identificaran formas saludables de expresar el amor. Asimismo, los
resultados demuestran que los alumnos entendieron que en las relaciones
de noviazgo se pueden dar situaciones violentas.

CONCLUSION
Los hallazgos muestran que la estrategia desensibilización sobre el
tema de la violencia, por medio de una conferencia interactiva, es
eficiente ya que logra el objetivo planteado. Una conferencia de corta
duración puede promover cambios importantes respecto a un mayor
conocimiento y sensibilización frente a la problemática de la violencia.
Ello facilita la identificación de situaciones de violencia en la vida
cotidiana y el abandono demitos y creencias falsas relacionadas con
las causas de la violencia. Este tipo de programas interactivos y breves,
que promueven la reflexión y la aplicación de habilidades
relacionales, permite resolver problemas de falta de tiempo para la
sensibilización en torno a la violencia en el noviazgo. Asimismo, hacerlo
con grandes números de alumnos aumenta el beneficio a un
menor costo. Lasconferencias interactivas como la aplicada en este
estudio abren canales de comunicación sobre el tema en los ambientes
escolares y propician la formación de redes de ayuda al respecto.
Palabras clave: Violencia de género, violencia en el noviazgo, prevención,
normas sociales, programas breves.
VIOLENCIA FÍSICA, PSICOLÓGICA Y VERBAL EN EL NOVIAZGO
Metodología
Determinar la incidencia deviolencia física, psicológica y verbal que se presentan con mayor frecuencia en las relaciones de pareja de los alumnos de Pedagogía que estudian en la Universidad Tecnológica de México Campus Atizaban.
Hipótesis del trabajo: Conocer la incidencia de violencia en alumnos de pedagogía que hayan tenido o que tengan una pareja.
Escenario: En los salones y cafetería de la Universidad Tecnológica de MéxicoCampus Atizapan.
Sujetos: 60 alumnos estudiantes de la carrera de Pedagogía.
Instrumento: Entrevista. Se realizaran a los 60 alumnos de Pedagogía, para determinar la incidencia. Se realizan preguntas específicas para poder detectar en que relación existe dicha violencia.
Las entrevistas se incluyen en el anexo 1.

Resultados
Se le pidió al Director de Carrera el número de alumnos de Pedagogíapara poder establecer el número de entrevistas.
La entrevista se realizara en la Universidad, a todos los alumnos que estén estudiando la carrera de pedagogía
Se les realizo la entrevista con 21 preguntas sobre el tema abordado.
Conclusión
Conociendo así cual es la incidencia de la violencia y que tipo de violencia se presenta con mayor frecuencia.

Violencia durante el noviazgo,...
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