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UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

Licenciatura Ejecutiva: Psicología.
DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES SOBRE EL USO CORRECTO DE LAS TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)
Laura Patricia Bobadilla Valenzuela.
Psicología Aplicada a las Organizaciones
8 de Junio de 2011.
VÁZQUEZ CRUZ CARMEN VERÓNICA

ÍNDICE
1. Propuesta ………………………………………. | Pág. 3 |
2. Filosofía, misión yobjetivos………………… | Pág. 3 |
3. Contenido temático (Estrategias y acciones del programa de capacitación)……. | Pág. 5 |
4. Diagnóstico de necesidades priorizado de capacitación y desarrollo del personal……………………………………………… | Pág. 8 |
5. Definir quienes deben ser desarrollados….. | Pág. 18 |
6. Conocimientos previos a la capacitación... | Pág. 19 |
7. Definir alinstructor……………………………… | Pág. 19 |
8. Costos ……………………………………………. | Pág. 19 |
9. Metodología……………………………………. | Pág. 20 |
10.- Tipo de capacitación ………………………. | Pág. 21 |
11.- Modalidad ……………………………………… | Pág. 21 |
12.- Fijación de fecha y hora del evento ……… | Pág. 22 |
13.- Determinación del auditorio del evento …. | Pág. 22 |
14.- Contratación de instructores ……………….. | Pág. 23 |
15.- Selección departicipantes …………………. | Pág. 23 |
16.- Designación de los coordinadores …………. | Pág. 24 |
17.- Preparación de los medios y materiales…… | Pág. 24 |
18.- Elaboración y manejo de la base de datos. | Pág. 25 |
19.- Criterios de evaluación ……………………….. | Pág. 25 |
20.- Reacciones de los capacitados en el programa …………………………………………………… | Pág. 26 |
21.- Acontecimientos en elproceso de capacitación ……………………………………………………. | Pág. 26 |
22.- Cambios generados a partir del programa de capacitación ………………………………………. | Pág. 26 |
23.- Posible impacto del curso …………………… | Pág. 27 |
24.- Resultados o mejoras …………………………. | Pág. 27 |
25.- Referencia ……………………………………….. | Pág. 27 |
27.- Anexos ……………………………………………. | Pág. 28 |

I. PROPUESTA( Política del programa decapacitación)

El programa de capacitación docente que deseamos proponer está basado enel precepto de un maestro de vanguardia, por medio del cual se desea“elevar el nivel de la formación docente y el desempeño profesional paraaumentar los logros de los alumnos y así ampliar y actualizar los conocimientos dela sociedad”.

II. FILOSOFIA, MISIÓN y OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN.

Lafilosofía y misión del programa de capacitación en el uso correcto de las TIC (Tecnología de la Información en Comunicación) se basa la convicción de que el capacitador cubrirá todas las necesidades y desarrollará habilidades de competencia tecnológica a los profesores del Colegio Skinner. El desarrollo de nuestros componentes de capacitación ha equiparado crecientes demandas de globalización enla tecnología a nivel educativo. La misión de nuestro programa de capacitación contribuir y formalizar nuestro compromiso en el campo de la capacitación laboral enfocada en las nuevas tecnologías aplicadas en el salón de clases.

Los siguientes objetivos se han establecido para actuar como guía de nuestro programa de capacitación y facilitar la evaluación continua de la forma en que nuestroplan de estudio cumple con la misión de la institución donde se aplicará dicho programa.

Objetivos Generales:

El programa de capacitación docente en el uso correcto de las TIC (Tecnología de la Información y Comunicación); para el Colegio Skinner tiene como objetivo mejorar la práctica docente en todas las áreas de su desempeño profesional, mediante la incorporación de las competencias enTIC(Tecnología de la Información y Comunicación); combinadas con innovaciones en pedagogía, la organización y la gestión educativa.

El programa de capacitación prepara al docente para realizar diversascompetencias en TIC (Tecnología de la Información y Comunicación); y recursos que le permitirán mejorar sus estrategias deenseñanza, cooperar con sus colegas, formar y participar en...