Bulling

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Primera fase: construcción de instrumentos

Segunda fase: forman 4 grupos y representan una orquesta

118 afirmaciones: nunca, algunas veces, frecuentemente, siempre

TREPI. Resolución
de problemas interpersonales

EA. Conducta altruista
1,08

2,96
0,39

1

Resolución Prosocial *
Experimental

0,35

0,23

Con adultosControl

Con iguales *
Experimental

K-BIT. Inteligencia
7,04
5,36

4,43
3,18

2,6

2,18

Inteligencia verbal + Inteligencia no verbal Inteligencia global +
Experimental

Control

Control

CUMANIN. Madurez neuropsicológica
6,72

3,74

3,12

2,97

2,17

Atención

1,02 0,79

0,87 0,61

0,39
Fluidez verbal *

Lenguaje
com prensivo
Experimental

Memoria icónica Visopercepción

Control

EOD. Escala del desarrollo
(padres)
1,93
1,46
1,08
0,79

0,79
0,44
0,29

0,31

Experimental

m

ón
ea
cc
i
R

ón
ea
cc
i
R

Control

-0,25

ot
ri
z

+
af
ec
tiv
a

*
at
iv
id
ad

en
so
ri
al

es
pe
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m

es
ar
ro
llo
D

D

+
ot
ri
z
se
ns
om

co
m

oo
rdin
ac

n

0,4

0,060,03

C

C

on
ta
ct
o

y

C

on
ce
pt
u

ac

n

un
ic
ac

n

0

or
m

0,32

N

0,79
0,69

TPCT. Creatividad Verbal

EPC. Escala Personalidad Creadora
2,98

28,89

16,3

1,33

1,27

7,74

0,4

2,55

0,7

Evaluación padres

Flexibilidad *

Evaluación profesores *

Experimental

Fluidez *Experimental

Control

13,47

Control

6,7

5,58

11,11
6,91
1,15

A

i ón
cc
rea
b

*

-1,09
bo
Ela

ión
rac

*

Experimental

6,64

2,18
2,15

1,39

z
de
lui
F

Originalidad *

TCAI. Creatividad Perceptiva

TPCT. Creatividad Gráfica

2,09

0,73

*

Control

na
igi
Or

ad
lid

0,39

-0,06

*

A

a
ión
nc
te

les
tal
de*
f
on
Inc

o
sm
mi
or

*

-0,97

Experimental

z
ide
Flu

*

Control

ad
lid
na
igi
Or

0,27
*

pa
tía
-r
et
ra
im

-2,85

Experimental
Control

-6

da
pt
ac

n

-4,38

*

so
ci
al
*

id
ez

*

0,06

A

ns
ie
da
dtim

*

-0,45
ie
nt
o

*

2,77

A

ro
l

gr
es
iv
id
ad

oc
on
t

3,98

A-a
ut

so
ci
al
*

*

10,86

A

es
pe
to

ad

*

2,89

R

Se
ns
ib
ili
da
d

Jo
vi
al
id

Li
de
ra
zg
o

BAS 1. Conducta social
(profesores)

11,32

5,65
3,3
4,58

0,55
2,04
0,3

EA. Autoconcepto

DFH. Inestabilidad emocional

2,03

0,92

-0,51

-0,91

Autoconcepto global *
Experimental

Inestabilidad *

ExperimentalControl

BAPAE. Aptitudes madurez aprendizaje

Control

TEC. Esquema corporal

12,77

4,6
8,04
5,98
3,85

2,94
1,04
Com prensión
verbal *

2,85

4,74

2,26

Aptitud
num érica *
Experimental

Aptitud
perceptiva +
Control

Índice de
m adurez *

Reconocimiento corporal *
Experimental

Control

CG. Cooperación Grupal: El juego de los cuadrados
4,2
1,62

1,550,8

0,44

N

Ti
em

-8,36
Experimental

Control

EIS. Estrategias cognitivas de interacción social
Postest
5,61

4,96

4,53
3,1

Estrategias indirectas
Experimental

Estrategias agresivas *
Control

ui
ta
r

-0,24

Q

a

da
r

ar
*
yu
d

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Pe
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*

*
D

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re
ci
bi
r

*

-0,17

po

deej
ec
uc

n

-2,55

0,68
-0,08

-0,01

CABS. Conducta social

EA. Conducta no altruista
0,8

*

*

-2,66

-7,08

-9,84
Experimental

-0,79

as
er
tiv
a

nd

-1,2

o

Co

*

N

-4,59

t
uc

sta
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alt
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+



*

Pa
si
va

-5,25

-2

n
ció
lec
E

gr
es
iv
a

*

A



n
ció
lec
E

2,44...
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