bullying en las escuelas.

Introducción.

El bullying mejor conocido como acoso escolar se puede dar desde una edad temprana, para llamar la atención y no ser rechazados por los demás siempre se molesta al más "débil" del salón o al que no se defiende de nada ni de nadie el único que no tiene apoyo.
Esto es el mayor índice de suicidios entre los niños de 10-17 años
El problema de ser la victima de día a día esfrustrante a tal grado que no encuentran otra salida que el quitarse la vida. Te preguntaras porque no dicen nada
Generalmente estos niños a los cuales son las víctimas, no suelen ser muy sociables; por lo tanto no se comunican con las personas o si quieres comunicarse con ellos el da miedo el que no les crean y que tengan problemas con su agresor.
Si el bullying no es detectado a tiempo puedecrecer mucho más y el niño que juega el papel de "acosador" lo manifestara más adelante pero con un mayor grado.







Tabla de trabajo.

El Bullying.
Listo.
1. ¿Qué sabemos acerca de elaborar materiales para promover la solución de un problema?

2. Identifiquemos un problema que atañe a la escuela.

3. Determinamos los recursos para estudiar el problema.

4. Proponemos alternativasde solución.

5. Elaboramos materiales para difundir lo que conocemos del problema y su solución (Un folleto y un cartel).

6. Indagamos qué documentos legales existen vinculados con el problema (Este informe/proyecto).



Esta tabla muestra los pasos necesarios para realizar este proyecto para la clase de español, cada vez que realicemos un paso, este se marca como listo.Desarrollo.

Antes de empezar a desarrollar cada preguntas debemos saber las principales características del bullying.

¿Qué es el bullying?: El hostigamiento y el maltrato verbal o físico entre escolares es bullying. Es un acoso sistemático, que se produce reiteradamente en el tiempo, por parte de uno o varios acosadores a una o varias víctimas. La definición de Dan Olweus que dice que "unestudiante se convierte en víctima de acoso escolar cuando está expuesto, de forma reiterada y a lo largo del tiempo, a acciones negativas llevadas a cabo por otro u otros estudiantes”, es la más aceptada.
Componentes claves del bullying:
Un desequilibrio de poder entre el acosador y la víctima. Este desequilibrio puede ser real o sólo percibido por la víctima.
La agresión se lleva a cabo por unacosador o un grupo que intentan dañar a la víctima de un modo intencionado.
Existe un comportamiento agresivo hacia una misma víctima, que se produce de forma reiterada.
Tipos de acoso escolar:
Físico: consiste en la agresión directa a base de patadas, empujones, golpes con objetos. También puede ser indirecto cuando se producen daños materiales en los objetos personales de la víctima o robos.Verbal: es el más habitual. Sólo deja huella en la víctima. Las palabras tienen mucho poder y minan la autoestima de la víctima mediante humillaciones, insultos, motes, menosprecios en público, propagación de rumores falsos, mensajes telefónicos ofensivos o llamadas, lenguaje sexual indecente…
Psicológico: se realiza mediante amenazas para provocar miedo, para lograr algún objeto o dinero, osimplemente para obligar a la víctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer…
Social: consiste en la exclusión y en el aislamiento progresivo de la víctima. En la práctica, los acosadores impiden a la víctima participar, bien ignorando su presencia y no contando con él/ ella en las actividades normales entre amigos o compañeros de clase.









1. ¿Qué sabemos acerca de elaborarmateriales para promover la solución del problema?

Básicas.
Oral.
Indirecta.
A través del intercomunicador, teléfono, móvil…
La palabra, la voz y los silencios son fundamentales.

Directa.
Confrontación con otra persona, en una conversación, entrevista, reunión, charla…
La palabra y voz son fundamentales, pero la postura, el aspecto y la actitud de los individuos es igualmente importante....