Bullying

Páginas: 3 (714 palabras) Publicado: 5 de febrero de 2011
INTRODUCCION
El bullying es un problema que ha existido en la sociedad, en diversos paises. Inquietantemente, este no es un fenomeno aislado y se ha vivido por años en las primarias, secundarias ypreparatorias. Sin embargo se ha empezado a estudiar, evaluar y analizar tratando de hacer llegar la continua informacion del tema a las instituciones educativas y la sociedad en general. Es sinembargo una tarea dificil y que lleva tiempo realizar. Cada vez se puede ver más abusos y más violencia y la problemática sigue avanzando llegando a resultados catastróficos como suicidios y masacresestudiantiles

JUSTIFICACION
El fenomeno de acoso escolar se ha presentado desde años pasados en nuestra sociedad, tomado en cuenta como parte de la vivencia escolar, sin prestar mayor atencion a lassecuelas que dejan este tipo de actos. Este trabajo de investigacion se focaliza en explorara y describir las repercusiones en victimas del bullying en escuelas de educacion media superior. De manera queconsideramos que el bullying, tiene una influencia clara en la vida cotidiana de los individuos que la sufren, siendo un problemaconsiderable en la poblacion estudiantil.

RESUMEN
La realizaciondel trabajo aplicado a cierto sector de la poblacion, en este caso media suprior se deriva de un pequeño analisis realizado realizado de una pelicula a cerca de una masacre estudiantil, acto resultado,de los multiples maltratos perpetrados por individuos que hostigaban a sus compañeros de escuela por diversas razones sin fundamento valido; simplemente por ser diferentes a lo “normal” o inadaptadosde la sociedad escolar. Un gran porcentaje de la poblacion vivió o presencio actos de bullying sin talvez darse cuenta de ello, pensando que es: “la via natural como se llevan las cosas en laescuela”. Sin embargo casos que sobrepasan los limites, son focos de alerta para despertar del letargo de sumision e ignorancia en el que nos hemos sumergido llegando incluso, algunas vecs, ser nosotros...
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