Bullying

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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

Planteamientos que nos han llevado a iniciar la investigación.

La aproximación al tema de la violencia escolar no resulta tan distante si se tiene en
cuenta que en lasociedad siempre se han dado comportamientos de este tipo. Ciertamente, se
puede decir que han cambiado los métodos y los escenarios. Hace una década quizás, nadie
podría llegar a pensar que en laescuela se podrían producir acciones tan dramáticas. En
realidad, las primeras agresiones se cifraban en insultos, apodos, etc. Éstos han ido
evolucionando, y en la actualidad, se puede decir queexiste un gran elenco de actividades
llevadas a cabo por los agresores: insultos y motes, amenazas, rumores, insultos racistas,
agresión física, y en casos extremos, hasta la muerte, como el caso tandramático del chico de
14 años, de 4º de Secundaria, del Instituto Talaia de Hondarribia, que murió el 21 de
septiembre, tras sufrir, durante un año, el maltrato físico y psicológico de suscompañeros.
Este acontecimiento (“Caso Jokin”) disparó todas las alarmas de un fenómeno que no era
desconocido, pero que saltó a todos los medios de comunicación (televisión, Internet y
mass-media). Todasestas informaciones hicieron que la escuela, la familia y la Administración
Educativa comenzaran a tomar conciencia de que los agresores (“bullies”) están en algunos de
nuestros centros.
Actualmente,en algunas instituciones educativas, el alumno acude a clase con cierta
desconfianza, dado que es conocedor del peligro que puede encerrar el aula en la que se halla
inmerso, y así lo certifican lasinvestigaciones: El 18% de las agresiones se llevan a cabo en el
aula, a continuación en el patio, en los pasillos, en el recreo y en otros lugares. Toda esta
situación me interpeló, comocomponente de un claustro de profesores, que trata de ubicarse
ante una escuela actual, con una problemática compleja y real (el fenómeno “Bullying”). Por
ello, y ante un tema tan difícil, pero tan...
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