Bullying

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRACION PÚBLICA

[pic]
CARRERA DE REALCIONES INTERNACIONALES EN

COMERCIO EXTERIOR Y ADUANAS

BULLYING Y RENDIMIENTO ESCOLAR

TESINA

QUE PARA OBTENER EL GRADO DE

LICENCIADO EN RELACIONES INTERNACIONALES

REALIZADO POR:

CERVANTES RAMIREZ KAREN ELIZABETH
QUIROZ RODEA PEDRO OSWALDO
FERMIN VALDEZ JESUSHERVEY
VAZQUEZ MARIN CARLOS ALBERTO
VILLEGAS LOZANO HAYDEE GLADYS

CATEDRÁTICO: LILIA TABATA BURGOA

MONTERREY NUEVO LEON

17 DE NOVIEMBRE DEL 2011

AGRADECIMIENTOS

Primeramente queremos darle las gracias a dios por habernos permitido llegar hasta donde estamos, por guiar nuestro camino y darnos la oportunidad de poder terminar con nuestros objetivos, ser unas mujer y hombresrealizados en esta carrera y tener el apoyo de nuestros padres.

También queremos agradecer a nuestras familias que siempre nos estuvieron apoyando en todo momento, que sacrificaron cosas por darnos estudio y vernos llegar hasta donde lo hemos hecho, que es terminar nuestra licenciatura y demostrarles que somos dignos de su orgullo, por cada consejo, cada regaño, que hasta hoy nos mantuvo firmes paraconcluir nuestros estudios superiores. Por eso y mucho más los queremos.

Concluyendo nuestros agradecimientos, con nuestros maestros que día a día sin conocernos nos motivaron a seguir estudiando, con sus consejos, anécdotas, experiencias, criticas, etc., pero siempre constantes con nosotros para poder sacar todo adelante y poder realizar lo que por 4 años y medio queríamos obtener, nuestratitulación como:

Lic. En Relaciones Internacionales.

Gracias a todos los que confiaron plenamente en nosotros.

INDICE

PROTOCOLO…………………………………………..…… PAG. 1

INTRODUCCION………………………………………..… PAG. 2, 3

CAPITULO 1: OBJETIVO ……….……………………..… PAG. 4

1. Objetivo general…………………………………………... PAG. 4

2. Tipos de investigación…………………………………...... PAG. 5

3. Plan deanálisis……………………………………………. PAG. 6

4. Participantes………………………………………………. PAG. 6

5. Justificación de estudio …………………………………… PAG. 7

6. Planteamiento del problema……………………………… PAG. 8

7. Hipótesis…………………………………………………... PAG. 9

CAPITULO 2: MARCO TEÓRICO: ANTECEDENTES HISTÓRICOS SOBRE EL BULLYING………………………………………………….. PAG. 10, 11

2.1 ¿Qué es el bullying? ………………….…………………… PAG. 12

2.2 Enfoque o modelos sobre el bullying……………………... PAG. 12, 13, 142.3 Diferenciación de conceptos del bullying………………… PAG. 15

2.4 Características del bullying……………………………….. PAG. 16

CAPITULO 3: TIPOS DE BULLYING……………………. PAG. 17

3.1 Descripción de los sujetos………………………………… PAG. 18, 19

3.2 Perfiles……………………….……………………………. PAG. 20, 21, 22

3.3 Causas del bullying ………………………………………... PAG. 23

3.4 Consecuencias del bullying………………………………. PAG. 23, 243.5 Influencia de los distintos ámbitos en el bullying………... PAG. 25, 26, 27

3.6 Ámbito escolar…………………………………………… PAG. 28, 29, 30

CAPITULO 4: BULLYING Y RENDIMIENTO ESCOLAR…. PAG. 31, 32, 33, 34, 35

4.1 Educación física………………………………………….. PAG. 36

4.2 Educación matemática…………………………………… PAG. 36

4.3 Lenguaje y comunicación………………………………... PAG. 36

CAPITULO 5: CONSEJOS ACERCA DELBULLYING……… PAG. 37

5.1 Consejos parta padres de niños que sufren bullying…………… PAG. 37

5.2 Consejos para educadores de niños que sufren bullying………. PAG. 37

5.3 Consejos para los niños testigos del bullying………………….. PAG. 38

5.4 Consejos para las víctimas del bullying……………………….. PAG. 39

5.5 ¿Cómo podemos combatir y prevenir el bullying? ……………. PAG. 40

CAPITULO 6: MARCO LEGAL ………………………………..PAG. 41, 42, 43

6.1 Proyecciones y sugerencias……………………………………. PAG. 44, 45

6.2 Conceptos del bullying………………………………………… PAG. 46

CONCLUSIÓN………………………………………………….. PAG. 47, 48, 49

ANEXOS…………………………………………………………. PAG. 50, 51

IMÁGENES……………………………………………………… PAG. 52

ENCUESTA ELABORADA…………………………………… PAG. 53

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………... PAG. 54, 55...
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