Bullying

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 4 (816 palabras )
  • Descarga(s) : 7
  • Publicado : 18 de agosto de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
Tema: Bullying

Problema: ¿Cómo debería actuar el equipo docente y directivo frente al bullying en el nivel secundario?

Hipótesis: Todo el equipo docente y directivo debe trabajar de formacoordinada:

1. Detectando los casos

2. Buscando estrategias adecuadas

3. Propiciando actividades

A fin de integrar a los alumnos a nivel áulico e institucional.

Marcoteórico: El bullying es un tipo de conducta agresiva que se da de forma repetida en la escuela y durante un largo periodo de tiempo, cuyo objetivo es causar daño a la víctima y provocarle quebrantofísico y psicológico”. En la aparición de este fenómeno influyen diversos factores. Este fenómeno se da generalmente en la adolescencia;

La adolescencia es la etapa de la vida durante el cual elindividuo busca establecer su identidad adulta apoyándose en las primeras relaciones objétales-parentales internalizadas y verificando la realidad que el medio le ofrece, mediante el uso de los elementosbiofísicos en desarrollo a su disposición y que a su vez tienden a la estabilidad de la personalidad en un plano genital, lo que solo es posible si se hace el duelo por la identidad infantil.Instrumentos y población: Encuestas de carácter cerrado a 50 docentes del Nivel Secundario de la Ciudad de San Miguel de Tucumán.

Tabulación de datos:

¿Trabaja con adolescentes?

|PUNTO|VALOR |PORCENTAJE |
|SI |50 |100% |
|NO |0 |0 |

¿Sabe que es bullying?

|PUNTO |VALOR|PORCENTAJE |
|SI |50 |100% |
|NO |0 |0 |

¿Tiene conocimientos sobre las características tanto del agresorcomo de la victima en los casos de acoso escolar?

|PUNTO |VALOR |PORCENTAJE |
|SI |45 |90% |
|NO |5...
tracking img