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¨Nuevo estudio de la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico) sobre la educación.¨

El presente video es un reporte anual del departamento de educación realizado por la OCDE, en el cual explica que relación tiene la educación pública con la crisis económica, menciona la importancia de invertir económicamente en ésta, al hablar de inversión económica se refiere aconstruir escuela y aulas bien equipadas, así proporcionar una buena y completa preparación académica a los futuros docentes, para que a su vez éstos proporcionen a sus alumnos una educación de calidad. La inversión de tiempo por parte de los estudiantes también es de gran importancia, promover en los jóvenes y niños dedicar más tiempo a su formación escolar se verá reflejado en la calidad de laintervención laborar que tengan en un futuro, sus perspectivas de trabajo serán amplias, de lo contrario integrarse al mercado laboral a temprana edad llevaría a un estancamiento en su formación y oportunidades de empleo muy escasas al no tener una preparación suficiente para intervenir en el mundo laboral exitosamente.

¨SOS Profesión docente al rescate del currículum escolar.¨
En elpresente ensayo analizaremos los motivos por el cual la educación en América Latina no logra satisfacer a la comunidad en general, ¿Por qué no se logra cumplir con las expectativas esperadas? ¿Qué está fallando? Y ¿Qué hay que hacer al respecto? En la búsqueda de soluciones se encuentran diversos factores que intervienen y son de suma importancia en el currículum escolar, como lo son la sociedad yla economía, se analizó también el desempeño laboral de docentes ya que son los actores clave en el proceso educativo, hoy en día se requieren maestros competentes y suficientemente motivados, que estén bien formados y que tengan condiciones laborales adecuadas durante toda su carrera profesional, es aquí cuando interviene negativamente el factor económico en el contexto escolar, en muchos de loscasos carencias en inmobiliario, material o carencias económicas en general llega a desmotivar a los docentes porque ven esto como un impedimento para cumplir con su labor, lo que nos lleva de vuelta a la economía, invertir en la formación de los docentes para que ésta sea de calidad y a su vez estén bien preparados para trabajar ante todo tipo de circunstancias.
Identificando los obstáculosque impiden mejorar el nivel educativo y para actuar en contra de éstos, se han propuesto importantes reformar curriculares, una de tantas es focalizar programas hacia los grupos vulnerables a efecto de lograr objetivos de equidad, en nuestra opinión esto suele ser contradictorio, durante los acercamientos que tuvimos en las semanas de observación y ayudantía pudimos percatarnos de que las escuelasmás necesitadas, en este caso escuelas ubicadas en contextos rurales o marginales, eran las escuelas más olvidadas se podría decir, además de que dichas reformas curriculares llegan muy tarde, la mayoría de las veces no se les instruía bien el personal sobre cómo aplicarlas y en el peor de los casos no seguían una secuencia, lo que nos pone a pensar que la calidad de la educación en LatinoAmérica no solo depende de los docentes, sino también del apoyo que éstos reciban de las autoridades educativas. Otra de los motivos por el cual el rendimiento sigue siendo bajo es por la desigualdad en la distribución de oportunidades educativas, acto que igualmente presenciamos durante nuestra semana de observación y ayudantía. Sin duda entre los mayores problemas se encuentra la repetición y elabandono escolar, en varios países de Latino América más del 20% de alumnos que ingresan no logran terminar el 5to grado y la repetición de éste supera el 8%.
Por otra parte las secuelas de la pobreza y la exclusión social han ido obligando a las instituciones escolares y a los maestros primordialmente a asumir un papel de contexto social y afectivo, se le comienza a pedir al maestro que...