Bullying

Páginas: 7 (1537 palabras) Publicado: 26 de febrero de 2013
Hipótesis:
Nuestro grupo de investigación sostiene la idea de que el acoso escolar es consecuencia de la falta de atención que ponen los padres en sus hijos. El acosador y la víctima, ambas partes necesitan la ayuda de sus padres y familia, tanto como para controlarlos y brindarles apoyo. Además creemos que concientizando a los padres de la gravedad de este problema   ellos podríancontribuir en gran manera a disminuir este problema.
Marco teórico:
I. Concepto de Bullying
El Bullying o acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor somete a la víctima,
a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros. Es una palabra proveniente del vocablo
holandés que significa acoso. El primero que empleó el términoHolandés "Bullying" en el sentido de acoso escolar en sus
investigaciones fue Dan Olweus, (1973 a 1978), quien implantó en la década de los '70 en Suecia. La palabra Bullying
comprende todas las formas de actitudes agresivas, intencionales, eventuales o repetidas, que ocurren sin motivación
aparente, adoptada por uno o más alumnos sobre otro/os alumno/os, causando dolor angustia y ejecutadasdentro de una
relación desigual de poder. Por ende, los actos agresivos, eventuales o repetidos entre iguales y el desequilibrio de poder
son las características esenciales que vuelven posible la intimidación de la víctima.
No existe en castellano una palabra capaz de expresar todas las situaciones de Bullying posibles

I.1 Tipos de Bullying
Bullying sexual. Bullying de exclusiónsocial. Bullying psicológico. Bullying físico. Ciberbullying.
I.2 Triángulo del Bullying
Los participantes de toda situación de Acoso Escolar son tres: los acosadores, la víctima y los espectadores. Se
trata del denominado "Triángulo del Bullying".
II. Comparación del Bullying de la Década de los setentas a nuestros días

En 1982 en Noruega, bajo la dirección de Dan Olweus, comenzaron ainvestigar y hacer campañas antibullying a
raíz de tres suicidios de adolescentes en ese año. En Inglaterra, a finales de la década de los setentas, Lowenstein realiza
los primeros trabajos. En España el primer estudio se realizó en la comunidad de Madrid a finales de los ochenta. El
arranque principal lo marcan a principios de los noventa, Cerezo y Esteban en Murcia y Ortega en Sevilla. ElBullying es
un fenómeno mundial que se empezó a investigar en Europa y Estados Unidos hace más de 35 años. En un principio las
investigaciones se basaron en el fenómeno mobbing, referido al comportamiento agresivo de algunas especies de pájaros BULLYING: DE LA TRAVESURA Y JUEGO A LA TORTURA EMOCIONAL
Centro Universitario Mexico Página 2
contra un contendiente de otra especie. Posteriormenteun psicólogo noruego Dan Olweus acuñó el término “Bullying” en
1993, para definir una forma de maltrato y violencia entre estudiantes. En México, hasta hace no mucho tiempo, se
consideraba como un fenómeno normal, que formaba parte de la experiencia adaptativa en la vida de un estudiante y al
que se referían como “echar montón”, “traer de bajada”, entre otras. Partiendo del principio “losniños son crueles por
naturaleza y aquellos que son víctimas deben aprender a defenderse.” Al ignorarlo, negarlo o hacerse cómplice fomenta
en los agresores conductas antisociales que tienen consecuencias nocivas, no sólo para el individuo en cuestión, sino para
toda la sociedad. Según un estudio elaborado por la ONU, en el 2007 el 65% de los estudiantes mexicanos dijeron haber
sidovíctimas de algún tipo de acosos estudiantil. (María Cruz, Febrero 23, 2011)
III. Causalidad y consecuencias del Bullying
III.1. Desarrollo socio afectivo emocional
En la actualidad existen muchos más casos de hijos acosadores, que fueron niños consentidos, sin conciencia de
los límites, que organizan la vida familiar, dan órdenes a sus padres y chantajean al que intenta frenarlos; jóvenes que...
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