Bullyng

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Fondo de Investigación y Desarrollo En Educación - FONIDE
Departamento de Estudios y Desarrollo. División de Planificación y Presupuesto. Ministerio de Educación.

Relación entre intimidación (bullying) y clima en la sala de clases y su influencia sobre el rendimiento de los estudiantes
Investigador Principal: María Isabel Toledo Jofré Equipo de Investigación: Abraham Magendzo KolstreinVirna Vaneza Gutiérrez Gianella

Institución Adjudicataria: Universidad Diego Portales Proyecto FONIDE N°: 32

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Diciembre 2009

Información: Secretaría Técnica FONIDE. Departamento de Estudios y Desarrollo – DIPLAP. Alameda 1371, Piso 8, MINEDUC. Fono: 3904005. E-mail: fonide@mineduc.cl

1 FONIDE – Fondo de Investigación y Desarrollo en EducaciónINFORMACIÓN SOBRE LA INVESTIGACIÓN:

Inicio del Proyecto: 22 octubre de 2008 Término del Proyecto: 31 noviembre 2009 Equipo Investigación:

María Isabel Toledo Jofré
Abraham Magendzo Kolstrein Virna Vaneza Gutiérrez Gianella

Monto adjudicado por FONIDE: 13.500.000 Presupuesto total del proyecto: 24.055.000 Incorporación o no de enfoque de género: Si Comentaristas del proyecto: Ana MaríaArón y Bernardo Araya Bernardo Araya y Pablo Madriaza

“Las opiniones que se presentan en esta publicación, así como los análisis e interpretaciones, son de exclusiva responsabilidad de los autores y no reflejan necesariamente los puntos de vista del MINEDUC”.

Las informaciones contenidas en el presente documento pueden ser utilizadas total o parcialmente mientras se cite la fuente. Estapublicación está disponible en www.fonide.cl

Información: Secretaría Técnica FONIDE.. Alameda 1371, Piso 8, MINEDUC. Fono: 3904005. E-mail: fonide@mineduc.cl

2 Tabla de contenidos
Resumen ................................................................................................................................ 6 I.- Problematización................................................................................................................ 7  II.- Objetivos.......................................................................................................................... 12  1.‐ Objetivo general ....................................................................................................................... 12  2.‐ Objetivos específicos ............................................................................................................... 12  . III.- Fundamentos teóricos.................................................................................................... 13  1.‐ Sobre la intimidación ............................................................................................................... 13 1.1.‐ Concepción de la intimidación .......................................................................................... 13  1.2.‐ Tipos de intimidación ........................................................................................................ 13  1.3.‐ Diferencias por género ...................................................................................................... 13 1.4.‐ Principales roles ................................................................................................................ 13  1.5.‐ Objeto de la intimidación .................................................................................................. 14  1.6.‐ Enfoques teóricos que lo han explicado ........................................................................... 14 
1.6.1.- Primerosestudios........................................................................ 14 1.6.2.- Teoría basada en el poder ............................................................ 14  1.6.4.- Teoría de las habilidades mentales................................................. 15  1.6.5.- Enfoques narrativos ..................................................................... 15 ...
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