bullyng

1.- ¿Qué es el bullying?
Es una forma grave y específica de violencia escolar, un maltrato normalmente intencionado y perjudicial de un estudiante hacia otro compañero, generalmente más débil, al que convierte en su víctima habitual. Suele ser persistente y reiterado, puede durar semanas, meses e incluso años. La mayoría de los agresores actúan movidos por un abuso de poder y un deseo deintimidar y dominar. No es un conflicto normal entre pares, sino que se trata de un problema sobre el que todos los adultos debemos involucrarnos y detener con urgencia.
Si bien hay determinados rasgos que nos hacen pensar que un chico tiene más posibilidades de verse involucrado en una situación de bullying, como hostigado o como hostigador, todos los que participan en alguna medida están siendoafectados.
“Creemos firmemente que el bullying se aprende y, por lo tanto, también puede desaprenderse. No se trata de etiquetar ni humillar a los estudiantes que acosan, sino de ayudarlos a abandonar esa manera de comportarse”, explica la licenciada Candelaria Irazusta, psicóloga del Departamento Infantojuvenil de INECO. “Para esto, es necesario que los adultos responsables (padres y docentes)asuman que el problema existe, que es más frecuente de lo que parece, que tengan conciencia de su importancia y de las consecuencias graves que puede tener y, especialmente que ellos deben intervenir lo más pronto posible porque las situaciones de malestar crónico si no se detienen, crecen”, enfatiza la especialista.
2.- ¿Cómo darte cuenta si tu hijo sufre bullying?
* Señales de alerta en la escuelay en las tareas escolares
 Cambio repentino en la asistencia a clase o en el rendimiento académico.
 Éxito académico, parece el niño mimado o la niña mimada del profesor o de la profesora.
 Le cuesta concentrarse en clase, se distrae con facilidad.
 Se va tarde al recreo y regresa pronto al aula.
 Tiene algún tipo de dificultad en el aprendizaje.
 Falta de interés en las actividades oen actos de la escuela.
 Deja de asistir a actividades de la escuela que le gustaban.
* Señales de alerta en cuanto a lo social
 Solitario, retraído, aislado.
 Escasas o nulas habilidades sociales/ interpersonales.
 No tiene amigos ni amigas o tiene menos que otros estudiantes; poco popular, suelen elegirlo último o última para formar grupos o equipos.
 No tiene sentido del humor otiene un humor inapropiado.
 Otros estudiantes suelen burlarse o reírse de él o de ella, le toman el pelo, lo menosprecian y/o insultan. No sabe hacerse valer.
 Otros estudiantes lo molestan, y le dan patadas o golpes a menudo. No sabe defenderse.
 Utiliza un lenguaje corporal característico: hombros encorvados, cabeza gacha, no mira a las otras personas a los ojos, los rehúye.
 Tiene unadiferencia ostensible que lo aparta de sus compañeros o compañeras.
 Prefiere la compañía de los adultos en los tiempos libres.
 Toma el pelo, molesta o irrita a otros, los provoca y no sabe cuándo parar.
 Empezó de pronto a acosar a otros estudiantes.
* Señales de alerta en lo físico
 Frecuentemente enfermo.
 Se queja frecuentemente de dolores de cabeza, de panza, etc.
 Arañazos,moretones, ropa u objetos personales rotos o dañados sin una explicación obvia.
 Repentino tartamudeo.
 Tiene una diferencia de carácter físico que lo aparta de sus iguales: lleva anteojos, tiene sobrepeso o pesa menos de lo que debería, es más alto o más bajo que sus compañeros, habla raro o tiene un aspecto raro.
 Cambió su pauta de comidas, pérdida repentina de apetito.
 Torpe, descoordinado,le va mal en los deportes.
* Señales de alerta en lo emocional, conductual
 Cambio repentino de humor o de comportamiento.
 Pasivo, huraño, callado, tímido, retraído, irritable.
 Baja o nula autoestima y confianza en sí mismo.
 En exceso sensible, cauto, apegado.
 Nervioso, ansioso, preocupado, temeroso, inseguro.
 Llora con facilidad, y a menudo, se angustia, sufre cambios de...