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Bullyng |
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Bárbara Rivera |
20/05/2010 |
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Índice

Indice………………………………………………………………………………...………..2
Introducción…………………………………………………………………………………..3
Definición de Bullyng………………………………………………………………………...4
Relación entre agresión, bullyng y violencia………………………………………………..4
Tipos de acoso escolar…………………………………………………………………….5-6-7
Diferencias en función delGénero………………………………………………………….7
Causas…………………………………………………………………………………………8
Características de las Víctimas………………………………………………………………..9
Características de los Agresores………………………………………………...……………9
Prevención.…………………………………………………………………..………….……..10
Resolución de conflictos ……………………………………………………………….…10-11
Mitos y malentendidos…………………………………………………………………….11-12
Atención padres y apoderados………………………………………………..……….…...13
Cómo enfrentar laintimidación y maltrato entre alumnos………………….……………13
Si se dan cuenta que su hijo o hija participan en acciones de bullying…………………14
Sugerencias para profesores y profesoras……………………………………………….14
Recomendaciones para los directivos y para el establecimiento……………………….15
Ultimas noticias sobre el Bullyng en Chile………………………………………………16-17
Conclusión…………………………………………………………………….……………..18
IntroducciónEn estos días es uno de los temas más sensible para nuestra sociedad y aun más para la comunidad educativa es el Bullyng Los noticieros nos han dado a conocer de estos lamentables acontecimientos que afectan a los alumnos, profesores y apoderados. Este año se ha sido uno de los años con más violencia escolar que hemos conocido.
A continuación el siguiente informe da a conocer que es el Bullyng,sus características más importantes.













Definición de Bullyng
El término Bullying se ha utilizado para designar las relaciones de maltrato y/o de abuso entre iguales que se producen, más habitualmente, en el marco escolar. La palabra “bully” procede del inglés y quiere decir “matón”, por ello se corresponde con todas las relaciones que tienen un carácterabusivo, siempre que haya una víctima y una persona que perpetra dichos abusos.
Su significado se relaciona con conductas como la intimidación, las amenazas, los malos tratos físicos continuados, las humillaciones en público, el rechazo social, el chantaje, los insultos reiterados, los motes.... Situaciones de abuso en las que no hay provocación previa por parte de la víctima y en las que existeintencionalidad por parte de las personas agresoras.
La definición más aceptada y generalizada en la comunidad científica es la del experto noruego Dan Olweus, primer investigador del bullying,
“Un alumno es agredido o se convierte en víctima, cuando está expuesto de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos
Relación entre agresión,bullyng y violencia.
* No se reconoce como bullying los conflictos entre compañeros de similares características físicas o mentales.
* La intimidación y la violencia son subcategorías de la conducta agresiva.
* Hay conductas del bullying que son violentas.
* Hay conductas violentas, como riñas ocasionales que no son bullying.

Tipos de acoso escolar
Bloqueo social
Agrupa lasacciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación impuesta por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con él, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos delniño.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la víctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al niño socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, débil, indefenso, estúpido, llorica, etc. El hacer llorar al niño desencadena socialmente en su entorno un fenómeno de estigmatización secundaria conocido como...
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