Burrhus Frederic Skinner y la tecnología en la enseñanza

Presentación

La obra de skinner ha tenido una gran importancia en el desarrollo de la psicología delaprendizaje del siglo 20 y una incidencia muy relevante en el ámbito educativo. Skinner es uno de los representantes más conocido del conductismo, teoría que desde losaños sesenta han recibido muchas críticas y que, de hecho, está bastante desprestigiada en el ámbito pedagógico.

Efectivamente, se da una importante contradicción yaque, aunque desde el punto de vista pedagógico el conductismo y también las aportaciones de Skinner han sido fuertemente criticadas, la práctica ha estado y está llenade ejemplos de aprendizaje conductual.

De hecho, podríamos afirmar que Skinner no es en este momento un autor políticamente correcto, lo que, desde nuestro puntode vista, no invalida ni sus aportaciones aun que muchas de ellas hayan sido superadas por la psicología actual ni la importancia de su obra.

Uno de los elementosmás criticables de la obra de Skinner probablemente sea su convicción de mostrar que mediante mecanismos asociativos y reforzadores podemos explicar cualquier tipo deconducta. En este sentido, el radicalismo de sus posturas ha beneficiado a sus críticos. No obstante, un aspecto importante que hay que destacar es que muchosaprendizajes simples pueden ser explicados desde una perspectiva conductista y, en la práctica educativa, se utilizan habitualmente buena parte de estos principios para lacreación o modificación de hábitos, la adquisición de conocimientos memorísticos, aprendizajes motores, aprendizaje de estrategias, etc.

Skinner, además de desarrollar una [continua]

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(2010, 07). Burrhus frederic skinner y la tecnología en la enseñanza. BuenasTareas.com. Recuperado 07, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Burrhus-Frederic-Skinner-y-La-Tecnolog%C3%ADa/503638.html

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