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ESCENARIO PROPUESTO

DISEÑO DE JUEGOS DIDACTICOS INTERACTIVOS
El Ministerio de Educación Nacional ha detectado que en los colegios públicos de las distintas veredas colombianas y en los colegiospúblicos de los barrios marginales de las ciudades, tienen un déficit de profesores a los que les toca sobrecargarse de cursos tanto de primaria como de bachillerato. En casi todos estos colegios sesigue trabajando con tableros y tizas como estrategia didáctica para hacer que los estudiantes aprendan.
Los estudios del Ministerio, muestran que la mayoría de los estudiantes no alcanzan aaprender con un buen nivel los temas de Geometría, Inglés y Español.. Muchos niños entran a clase después de desplazarse largos trayectos lo que les hace perder concentración el cansancio que les produceel desplazarse. Se ha detectado que mas del 60% de los alumnos, normalmente llegan a la escuela sin desayunar lo que sumado a que en una clase donde solo hable el profesor y normalmente dictada ensitios calurosos, muy reducidos y congestionados de estudiantes, el nivel de aprendizaje es mínimo.
Por solicitud del ministerio de Educación, la empresa “Juguetes didácticos “, ha decidido contratarcon estudiantes de la UAO, el diseño de juegos didácticos que puedan servir para que el profesor o estudiantes de niveles más avanzados, se ayuden en la tarea de hacer que los estudiantes aprendan enforma divertida, sobre temáticas en lo referente a Geometría o Inglés o Español.
Para efectos de diseño, se debe implementar inicialmente modelo funcional a escala, El dispositivo debe tenercomo objetivo de aprendizaje mínimo tres temas de alguna de estas asignaturas o un tema de cada una. El dispositivo debe permitir interactividad (que los estudiantes lo puedan manipular) y debe poderservir para que lo manipulen mínimo tres y máximo 5 estudiantes.. Diferentes grupos de estudiantes podrán estar trabajando en diferentes juegos. El dispositivo debe tener una forma de evaluar si los...
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