Cómo consideras que se debe enseñar ética en la escuela

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  • Publicado : 15 de febrero de 2010
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¿Cómo consideras que se debe enseñar valores y ética en la escuela?

INTRODUCCIÓN

La ética es la parte de la filosofía que trata de la moral y de las obligaciones del ser humano. Los valoresson cualidades que establecen relaciones de sentido. Sin relación a una inteligencia, los valores no existen. Por relación de sentido se entiende la referencia de un ser a un campo de interés osatisfacción humana. Los valores son en parte objetivos y en parte subjetivos, son cualidades relacionales. En los valores existe polaridad, lo cual se entiende que cada valor posee una escala de perfecciónentre dos polos, el negativo y el positivo. Así por ejemplo, a la bondad se opone a la maldad, a la belleza se le opone la fealdad, etc. Maldad y fealdad son valores negativos, también llamadosdesvalores. Entre todos los valores posibles, aquí nos interesa los denominados éticos o morales, como actuar bien, hacer las cosas bien (pensar, analizar y actuar). Desde muy niños aprendemos que haycosas buenas y cosas malas, que unas actividades son toleradas, otras premiadas y otras castigadas. La familia, el colegio, la televisión, las lecturas, etc. Van habituándonos paulatinamente adiferenciar los comportamientos positivos o buenos de los negativos o malos. “esto es bueno”, “aquello es malo”, “no debes hacer eso”, “debes portarte bien”, “tenemos que ser buenos”, “a los niños malosDios los castiga”, etc. Son expresiones que el niño va grabando en su mente y operan en ella inconscientemente como condicionadores de la conducta. Pueden referirse al ámbito de las costumbressociales, como las formas de comunicación, las normas de urbanidad, el respeto a las tradiciones; pueden referirse también al ámbito de la religión, como los mandamientos que Dios ha dado al hombre; ypueden referirse, por último al ámbito de los valores que nos conducen a la perfección humana, independientemente de toda prescripción religiosa y social.


DESARROLLO

¿Cómo consideras que se...
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