Cómo llevar a cabo la intervención comunitaria

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Diseño del Proyecto de Intervención
• Nombre del proyecto.
ARTE SIN DESASTRE
• Antecedentes
No existe ningún registro de que haya existido en la colonia Celestino Gasca una anterior aplicación de algún programa destinado hacia los jóvenes y el problema del grafiti, siendo este el primero de esa índole en la colonia. Sin embargo La SIMEPRODE en el 2007 inició un programa antigraffiti en elmunicipio de San Nicolás De los Garza, implementando labores de limpieza, dando inicio en dicho municipio con la recolección de basura y al mismo tiempo la limpia de bardas dañadas por el graffiti, implementando dichos operativos especiales en los municipios de Monterrey, Guadalupe, San Pedro Garza García, Santa Catarina, San Nicolás de los Garza, Apodaca y Escobedo.
Por su parte, el Alcalde deSan Nicolás, Zeferino Salgado, anunció que se establecería una oficina en donde la comunidad podrá denunciar las bardas, paredes y demás dañadas con graffiti. Otras acciones que ha realizado SIMEPRODE en materia de combate de graffiti en el área metropolitana son: Monterrey, 26 mil 689 metros; Guadalupe14 mil 211; San Pedro 232 metros, Santa Catarina 2 mil 670, Escobedo mil 858 metros y Apodaca 3mil 130 metros cuadrados.
Hablando aun mas específicamente del Municipio de Escobedo Nuevo León, en el año 2009, la alcaldesa Clara Luz Flores, como parte de su programa de recuperación de espacios públicos en beneficio de la comunidad, informo que ademas de la rehabilitación de las plazas públicas pronto estarían aplicando un programa anti graffiti, el cual consistiría en la aplicación sobre losespacios municipales de una pintura especial en la que no se fija el spray, lo que permite que los textos de los vándalos puedan limpiarse únicamente usando agua.

• Marco referencial particular.
En la realización del presente proyecto cuya principal finalidad es encontrar una mejor y viable solución a la problemática de la comunidad se ha utilizado como referencia teórica principal el ModeloEcológico de Bronfenbrenner; el cual propone llegar desde los distintos contextos, en este caso, desde este modelo puntualizados como Microsistema (ambiente mucho más próximo para un sujeto, su familia), Mesosistema (interrelaciones de varios entornos en el que la persona participa), Exosistema (marco del cual forma parte el sujeto, mas no se le considera activo directamente sin embargo si éste semueve, los cambios le afectan) y Macrosistema (cuestion cultural o ideológica a la que pertenece y que afecta transversalemente a los sistemas de menor orden del sujeto), reflejando así él como se desenvuelve un individuo en determinado ambiente, el cómo es que este se relaciona o se acomoda según los entornos en los que participa o en los contextos en el que es incluido.
Dentro del análisis dela problemática a tratar en la que se ve envuelta todo el contexto de la colonia Celestino Gasca, desde los jóvenes por la tendencia hacia la reunión con otros jóvenes para realizar actos vandálicos como es considerado el Graffiti, tanto los adultos quiénes refieren tales testimonios de dichos actos y quienes no ocupan más allá su observación, así como también la ignorancia de dicha problemáticapor parte de las instituciones que en la colonia se encuentran ubicadas, hemos obtenido un diagrama en base al modelo ecológico de la siguiente forma:

• Identificación del problema.

Adolescentes con escaso apoyo por parte del entorno para su óptimo desarrollo intelectual, cultural y de respeto hacia su comunidad.
(El adolescente que no recibe el apoyo pertinente por parte de los miembrosde la colonia, reflejando así la poca relevancia de los jóvenes en dicha población orillándolos de esta forma hacia esta actividad ilícita penada por la ley: graffiti.)
Nos acercamos a las distintas instituciones que existen en la zona, realizando breves entrevistas sobre su trabajo, cuestionando su conocimiento de la comunidad y si existían actividades de intervención en ella.
Se realizaron...
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