Cafe bagdad

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  • Publicado : 27 de agosto de 2012
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Café Bagdad.
Actividades:
1) Cultura y comunicación.
2) Referentes educativos.
3) Referencias (o espacios referenciales) educativos.1) Café Bagdad plantea durante la trama del film las diferencias entre las distintas y culturas y la educación de las mismas. Se distinguen allí hábitos, vestimentas,maneras de pensar y hablar que dificultan un acercamiento y una posible comunicación entre ambas protagonistas.
Brenda, americana de color, proviene de un ámbito social marginal donde la mujer esmenospreciada. Por lo cual cualquier acercamiento con el otro le resulta difícilmente posible.
Jazmín proviene de Alemania y trae consigo una educación propia de su origen.
Uno de los momentos que podemosdestacar de las diferencias culturales son por ejemplo: El día que Jazmín decide limpiar y acomodar la oficina de Brenda, un día que esta se fue de compras. Jazmín pensó que iba a ser del agrado deBrenda y tomo la iniciativa, sin imaginar que este sería una cachetada hacia su forma de ser, pues esta no poseía la cultura dl orden y limpieza.
Comunicación: Al principio, cuando Jazmín llego alcafé, la comunicación era escasa, solo pedía lo que necesitaba y se expresaba muy formal. Brenda en cambio, lo hacía de manera informal y directa. El pintor, intentó acercarse a Jazmín de inmediato ycrear vínculos con ella, pero esta lo rechazaba en un comienzo. A Brenda no solo le costaba comunicarse con los demás, sino también con sus propios hijos, estos no le daban importancia e ignoraban susreclamos. Con el transcurso de la trama los personajes logran relacionarse más profundamente y comienza a surgir una comunicación fluida, tanto así que logran formar una amistad.
2) Referenteseducativos:
Podemos mencionar como referentes educativos a Jazmín, Brenda, pintor, el mochilero y el hijo de Brenda (músico).
3) Actúan como espacios referenciales: El café, el desierto, la...
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