Café literario para aprovechar textos escritos en la materia de literatura y sala de lectura de una institución.

PROPUESTA DE CAFÉ LITERARIO

Elaborada por: L.C.C. MARINA ELBA LUNA PÉREZ
OBJETIVO:
La creación y recreación de textos literarios, tanto poéticos (dramáticos, líricos, narrativos), como no poéticos (ensayos, históricos y de disertación (oratoria) en el “Café Literario”.
JUSTIFICACIÓN.
Debido a la proliferación de información audiovisual, la que es un coadyuvante importantísimo para lacomprensión lectora, pero que sin embargo ha hecho que los jóvenes dejen a un lado este tipo de actividad tan importante como lo es la lectura y la sensibilidad que esto les provoca, ya que se crea necesaria para todo el quehacer vivencial de los seres humanos y que desgraciadamente queda ésta en un segundo plano, además porque todavía a pesar de este avance científico, existen educandos conmuchas inclinaciones y provocar la inclinación en otros, para retomar estas formas estratégicas de comprensión y recreación en los textos literarios.
Y en apoyo a la materia de Literatura, la cual deja de ser significativa, cuando solamente se realiza un proceso académico, sin dar a oportunidad a la liberación de ideas propias y la oralidad por parte de los alumnos.
CONVOCATORIAS O INVITACIONES:Se debe invitar y convocar a los a los alumnos a que participen con sus propias aportaciones y la lectura de autores tanto mexicanos como extranjeros.
MARCO SITUACIONAL.

Tipo de población al que va dirigida:

• Jóvenes entre las edades de 14 a 19 años,
• integrando a la comunidad en general.

Número de Beneficiarios:

• Los alumnos que tendrán la oportunidad de leera otros autores y de leer sus propias producciones.
• Público en general.

Periodicidad:
• Un día al mes : sea en martes o jueves o el que nos indiquen. (Y después podría cambiar a 15 días dependiendo del tiempo y las circunstancias).
• Horario: 5 a 7:30
• Dos temporadas del año que serían:
❖ 1ª.- Marzo, abril y Mayo.
❖ 2ª.- Agosto, Septiembre yOctubre.

Lugar de Trabajo:
• Lugar público (restaurante, biblioteca, área de presidencia municipal, plaza pública (siempre y cuando cuenten con kiosco o alguna cafetería dentro de la misma).
• Espacio sin fines de lucro abierto a los textos literarios y situaciones emergentes.

Materiales de trabajo:
• Contar con los materiales de trabajo como mamparas, trípticos, gafetes,y todo lo indispensable en cada sesión del café. Equipo de sonido que se utilizará en estas sesiones o grupo de danza y de música acorde a la temática de los textos que se leerán.
• Carteles publicitarios en diferentes puntos estratégicos, se presenta un ejemplo:
PROCEDIMIENTO:
1. Elaborar programa de lecturas si es posible, aunque sea las de tres semanas. Ejemplo:
• 1ª.Jornada / "A río revuelto: instantáneas de la realidad": León Rozitchner (filósofo, ensayista)
Intérprete de la lectura: ___________________________________.
Puede ir acompañado de una interpretación de un tango.
• 2a. Jornada / Lectura de fragmentos de novela de Mario Benedetti, “La Tregua”, (narradora)____________________. Comentarios de análisis de esta novela. Puede irmúsica de fondo.
• 3a. Jornada /. Obras escritas por los estudiantes. Participan en este encuentro: _______________________________________
Narrando ellos mismos sus trabajos.

2. Preparación de materiales, seleccionando textos literarios de autores.
3. Los alumnos que deseen aportar sus trabajos, estos deberán ser antes revisados por docentes y ayudarlo para prepararse para lalectura.
4. Distribuir material seleccionado entre alumnos que deseen leer los textos.
5. De acuerdo al lugar, personas de la comunidad y alumnos deben ser leídos en la lengua o dialecto que se utilice.
6. Elaboración de invitaciones a la comunidad, especificando notas biográficas del autor y todo lo concerniente al día, hora, lugar, etc.
7. Ya en la sesión del café literario...