calendario de productos primaria 5

SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN TAMAULIPAS
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECIÓN DE PROGRAMAS TRANSVERSALES
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA SECTOR 10
ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO MARQUEZ”
CLAVE 28DPR2012V ZONA ESCOLAR N°151
CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
CALENDARIO DE PRODUCTOS Y MATERIALES DEL PRIMER BIMESTRE
ESPAÑOL
PROYECTO
CARACTERISTICAS
FECHA DE ENTREGA Y PRODUCTO
ReescribirRelatos Históricos PARA Publicarlos
Identidad de las referencias (persona, lugar, tiempo) en el texto para establecer relaciones cohesivas.
• Palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos.
• Palabras y frases que indican relación antecedente-consecuente.
• Signos de puntuación para organizar las unidades textuales: puntos para separar oraciones, y comas para separarunidades gramaticales equivalentes, para insertar acotaciones o explicaciones y proposiciones causales lógicas.
• Puntuación convencional al usar nexos (cuando, en consecuencia, por lo tanto, debido a).
• Organización de párrafos con oración tópico y oraciones de apoyo.
- Descripción cronológica de los hechos.
- Relaciones antecedente-consecuente entre los sucesos descritos.
- Redacción coherente.- Ortografía y puntuación convencionales, tomando como modelo los textos fuente.
- Referencias bibliográficas de las fuentes consultadas.

5 de septiembre de 2014
• Relato histórico.
Analizar fábulas y refranes
• Significado implícito de fábulas y refranes.
• Significado de las moralejas.
• Recursos literarios empleados en fábulas y refranes.
• Diferencias y similitudes entre fábulas yrefranes.
• Expresiones coloquiales en refranes y fábulas.
Sustitución de las moralejas de las fábulas leídas, por refranes que las ejemplifiquen.
• Argumentos que justifiquen la asociación entre la fábula y el refrán comentados.
19 de septiembre de 2014.
Fábulas acompañadas de un refrán para su publicación.
Elaborar Y publicar anuncios publicitarios de productos O servicios
Que Se ofrecenen SU comunidad
Frases sugestivas en anuncios escritos: brevedad, uso de adjetivos, uso de analogías, metáforas, comparaciones, rimas y juegos de palabras.
• Tamaño y disposición gráfica de un anuncio.
• Ortografía y puntuación convencionales.
• Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retóricas breves (analogías, metáforas, comparaciones, rimas, hipérbole y juegos de palabras) enanuncios.
- Uso de estrategias para persuadir.
- Mensajes breves que integren el uso de adjetivos y algunas figuras retóricas (metáforas, comparaciones, rima) para describir y hacer más atractivo el anuncio.
- Ortografía convencional y cuidado en la disposición gráfica, para asegurar la claridad y el atractivo visual del anuncio.
3 de octubre de 2014
Anuncios publicitarios

MATEMÁTICASCONTENIDOS DE MATEMÁTICAS
MATERIALES
PROBLEMAS DEL TIPO
SEMANA
Problemas aditivos
• Resolución de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro.

Colores
Cuaderno


25 al 29 de agosto
Anticipación del número de cifras del cociente de una división con números naturales.
Cuaderno
Estimar el resultado de división
1 al 5 de septiembreConocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la división de números naturales.
Cuaderno
Ubicar el acomodo de las cifras dentro del algoritmo de la división
1 al 5 de septiembre
Identificación de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, así como de ángulos rectos, agudos y obtusos.
Cuaderno
Escuadras
Transportador
Regla
Colores
Identificar y trazarrectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, así como de ángulos rectos, agudos y obtusos.
8 al 12 de septiembre
Lectura de planos y mapas viales. Interpretación y diseño de trayectorias.
Regla
Colores
Cuaderno
Lectura e interpretación de mapas
15 al 19 de septiembre
Conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo...