Calidad de la educacion

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HACIA UNA CALIDAD DE MEJORA CONTINUA

Durante los años se han hecho grandes esfuerzos para llevar a cabo una educación de calidad, para esto se han implementados nuevos ay novedosos planes y programas, uno de ellos y muy importante e interesante es el nuevo enfoque comunicativo y funcional de la asignatura del español, sin embargo para llegar verdaderamente a esta tan mencionada calidad, aunnos falta mucho, porque son muchos los factores que intervienen en la educación y no se ponen a trabajar como es debido.

Para llevar a efecto la calidad educativa la responsabilidad recae en el docente y por lo tanto las criticas respecto a esta problemática de la falta de calidad, van dirigidas hacia el, no tomando en cuenta los demás factores. Para obtener dicha calidad y un mejor desarrolloen la educación es necesario de involucrarnos todos tanto padres de familia, maestros, directivos y por supuesto las autoridades superiores educativas y no solo ellos sino la misma sociedad en general como lo marca la ley general de la educación, que toda persona debe de apoyar en la educación, no es un problema de uno, sino de todos.

Existen educadores que influyen negativamente en proceso deenseñanza aprendizaje, por su mala actitud dentro del aula, estos no dan un buen rendimiento en el aula e inclusive muchos de ellos no van a trabajar, solo a leer el periódico en su escritorio, para entretener al grupo aplican actividades tradicionalistas, tales como transcribir un texto, elaboración de cuestionarios y hacer los números del uno al …, trágicamente existen maestros con estascaracterísticas y otros que solo hacen su trabajo pero no brindan el extra para obtener mejores resultados, a fin de cuentas me van a pagar lo mismo, es el comentario que hacen y no esfuerzan más, Quero recalcar que algunos, no todos. A pesar de los maestros apáticos, tenemos el problema de la falta de docentes capacitados e inclusive sin el perfil para desempeñar esta labor tan importante, el culpablede esto es nuestro sindicato, porque les da trabajo a aquellas personas que no cuentan con conocimientos de pedagogía, vemos en las aulas a licenciados en derecho e ingenieros impartiendo la enseñanza, esto por existe preferencias tanto políticas como de compañerismo, hasta quizás corrupción, ojala y que no, pero se puede dar el caso.

Vamos a meternos también con la situación económica asignadapara la educación, esta es muy baja a comparación de los demás países que cuentan con un mejor desarrollo educativo, quizás por que se le da mayor importancia en esas naciones que en esta o porque simplemente no alcanza para más. El gobierno debe de invertir si quiere un buen producto (calidad educativa) y también debe de implementar planes y programas que tomen en cuenta las condiciones ynecesidades de los niños del país, no agarrar programas de otros países, que probablemente allá estén dando buenos resultados, pero debemos de tomar en cuenta que son contextos y problemáticas totalmente diferentes, pos lo tanto no se garantiza a sobresalir aquí.

Anteriormente comente que todos estamos inmerso en esta falta de calidad, el docente es tomado como el elemento principal dentro delproceso educativo y debe de valorar su actuación, por el profesor aparece como un factor prioritario para la calidad, es decir el proceso de enseñanza aprendizaje estas en sus manos junto con la formación de los alumnos, por lo tanto debe de considerar barios aspectos para su enseñanza y tener así un mejor aprendizaje, buscando de esta manera la muy mentada calidad, estos aspectos son: el contextosocial, los aspectos económicos, políticos, culturales y la necesidad d estar en constante actualización.
El clima organizacional influye para determinar en los alumnos, profesores y personal administrativo. Se considera que en el clima se consideran cinco actores:

El alumno es el primero de ellos, debemos de detectar lo que el niño trae de su casa, conocimiento o cultura para planear de...
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