Calidad de la educacion

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Calidad de la educación
Por: José Fernando Isaza
El ingreso de Colombia a la modernidad económica, política y social depende de la calidad de su sistema educativo.
Hace cerca de 25 años el paísaceptó medir la calidad de sus estudiantes en educación media. El país ocupó el penúltimo lugar. Defensores a ultranza del gremio de maestros pidieron que se prohibiera seguir participando en esasmediciones. Por el contrario, algunas regiones tomaron medidas para mejorar los sistemas pedagógicos y el país mostró una mejoría relativa. El programa Escuela Nueva, liderado por Vicky Colbert, permitióavances en la zona cafetera. Las políticas educativas en Bogotá, que incluyen acompañamiento a los colegios de menores resultados, mejoras en la infraestructura, ampliación de los comedores escolares,ha mostrado sus frutos. En 2009 Bogotá superó significativamente los resultados obtenidos por el país en las pruebas internacionales y se colocó a la par de países suramericanos con mejores niveles decalidad como Chile y Uruguay. Colombia ha participado dos veces en las Pruebas para la Evaluación de Estudiantes (Pisa). Los resultados no son satisfactorios, pero se pueden tomar acciones demejoramiento. Entre 2006-2009 hay mejoras; en lectura: se pasa de 385 a 413 puntos; en ciencias: de 388 a 402; en matemáticas: de 370 a 381. El país ocupó el lugar 51 entre los 64 que tomaron las pruebas delectura. En ciencias, el puesto 54. Y en matemáticas, el 56. Más preocupantes son los resultados del análisis de conocimientos, competencias y disposición de los estudiantes hacia el aprendizaje. Pisadefine siete niveles: los tres primeros miden competencias mínimas para participar en una sociedad moderna y global. Los estudiantes que no llegan al nivel 3 pueden tener dificultades para enfrentarproblemas que requieren una capacidad de lectura moderada, sacar conclusiones de hechos simples y producir informes sencillos. En Colombia el 47% de los estudiantes de educación media no llegan al...
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