Calidad de la Educación en México

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Oswaldo Méndez-Ramírez
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y RENDIMIENTO ESCOLAR EN ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE
MONTERREY, MÉXICO
Iberóforum. Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Iberoamericana, vol. VI, núm. 12, julio-diciembre,
2011, pp. 52-78,
Universidad Iberoamericana,Ciudad de México
México
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=211022082009

Iberóforum. Revista de Ciencias Sociales de la
Universidad Iberoamericana,
ISSN (Versión electrónica): 2007-0675
revista.iberoforum@uia.mx
Universidad Iberoamericana, Ciudad de México
México

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Notas para el debate

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y RENDIMIENTO ESCOLAR EN
ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO DE MONTERREY, MÉXICO1
The quality of education and school performance in sixth-grade students in
Monterrey, Mexico

Oswaldo Méndez-Ramírez
Oswaldo Méndez-Ramírez
Profesor Investigador HK Program.Institute
of Iberoamerican Studies. Pusan University
of Foreign Studies, South Korea. Doctor en
Filosofía con Orientación en Trabajo Social y
Políticas Comparadas de Bienestar Social.
Líneas de investigación: capital social,
calidad de la educación básica y políticas
sociales dirigidas minorías y grupos
vulnerables. Proyecto de investigación actual
(2011): Discriminación y sociedad moderna.Estudio mixto sobre la discriminación en
México; última publicación: (2011), Rostros
de
Latinoamérica:
Perspectiva
Multidisciplinaria (coord.), IDAM- Institute
of Iberoamerican Studies. Busan, República
de Corea.
Email: toscanitx@yahoo.com.mx

Resumen

E

l trabajo tiene como objetivo dar a conocer cuál
es el efecto del capital familiar sobre el
rendimiento escolar del alumno desexto grado
educación primaria en el contexto urbano marginal
de la zona metropolitana de Monterrey, México. Los
hallazgos expuestos son el resultado de un estudio
cuantitativo, de tipo transversal con orientación:
exploratoria, descriptiva y correlacional. El tamaño
de la muestra fue de 252 familias/sujeto. Una de las
conclusiones más significativas en este documento
es que el capitalfamiliar de los estudiantes de
primaria en el contexto urbano marginal es
insuficiente para lograr efectos positivos sobre su
rendimiento escolar en las asignaturas de
matemáticas y español, en consecuencia se observan
los efectos de una baja calidad en la oferta
educativa.

Palabras claves: calidad de la educación, evaluación, educación primaria, capital
familiar, rendimiento escolar.Abstract:
The purpose of this paper is to make know the effects of the familiar capital on the
school performance in sixth-grade students in primary education on the marginal urban
context in the metropolitan area of Monterrey, Mexico. The present findings are from a
quantitative study with cross-sectional, exploratory, descriptive and correlational
direction. The sample size was 252families/subjects. One of the most significant
conclusions in this paper is that the primary students’ familiar capital in the marginal
urban context is insufficient to obtain positive effects in mathematics, language and
1

“This work is supported by the National Research Foundation of Korea Grant funded by the Korean
Government” (NRF-2008-362-A00003).

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Iberofórum. Revista de Ciencias Socialesde la Universidad Iberoamericana.
Año VI, No. 12. Julio-Diciembre de 2011. Oswaldo Méndez-Ramírez.

Notas para el debate
general performance school; consequently observed the effects of educative offer’s low
quality.
Key words: quality of education, evaluation, primary education, familiar capital,
scholastic yield.

Introducción

Las discusiones elaboradas en torno al concepto...