Calidad de vida y necesidades básicas de las personas con discapacidad

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Calidad de vida y Necesidades básicas de las personas con Discapacidad En los últimos años del siglo XX se vislumbraban cambios importantes en el concepto de discapacidad. La perspectiva socio-ecológica, la capacitación personal, la autodeterminación, los derechos personales, los apoyos y servicios especializados e individualizados, etc., reflejan concepciones y formas de pensar distintas. Elsurgimiento de un nuevo paradigma de la discapacidad era inminente (Schalock: 2003). El nuevo sistema de clasificación propuesto por la Organización Mundial de la Salud (OMS:2001) y la revisión de la definición de la Asociación Americana para el Retraso Mental (Luckasson y otros:2002) han influido en la formulación de un concepto de discapacidad más amplio y actual. Esta nueva concepción dediscapacidad asume los siguientes principios básicos (Schalock, 2003): La interacción persona-entorno resulta explicativa del funcionamiento humano. La discapacidad y el funcionamiento se entienden desde una perspectiva ecológica. Incorporarla dentro de un modelo conceptual integrado, como es el modelo biopsico-social. Prevalece el concepto dinámico de discapacidad, entendida como un conjunto deposibilidades y limitaciones que determinan el funcionamiento. Interesa mejorar la vida de las personas con discapacidad siempre desde una óptica positiva. Los objetivos son múltiples y variados. Se replantean las prácticas de evaluación y la provisión de servicios.

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En este concepto emergente de discapacidad, la calidad de vida se entiende como un principio primordial para alcanzar elbienestar personal del sujeto con discapacidad, definida como un Constructo Social que incluye la satisfacción con las condiciones de vida (Schalock: 1997), (Verdugo: 1994). Como la percepción del propio individuo sobre su vida. (Brown:1988) El término posee componentes subjetivos y objetivos en los que el primero posee más importancia. *Concepto social y multidimensional en los que convergenfactores individuales y del entorno social, laboral entre otros. (Schalock y Verdugo: 2003). Supone, asimismo, un principio clave en la planificación y provisión de servicios relacionados con la educación, salud e integración social, y en la evaluación de la efectividad de estos servicios. La importancia del concepto radica en que proporciona

un conjunto de principios para el incremento delbienestar subjetivo y psicológico de las personas. Estos principios de aplicación postulan que la calidad de vida debe Aumentar el bienestar personal. Aplicarse a la luz de la herencia cultural y étnica del individuo. Colaborar para promover un cambio a nivel de la persona, el programa y la comunidad. Aumentar el grado de control personal y de oportunidades individuales ejercido por el individuo enrelación con sus actividades, intervenciones y contextos. Ocupar un papel prominente en la recogida de evidencias, especialmente para identificar predictores significativos de una vida de calidad, y para valorar el grado en que los recursos seleccionados mejoran los efectos positivos.

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La gran variedad de modelos conceptuales y definiciones propuestas sobre calidad de vida, se habla demás de 100 formulaciones y medidas del constructo (Keith, 2001), hacen difícil el acuerdo en cuanto a su significado. En un intento de unificar los principios conceptuales que han de regir la medida y aplicación de calidad de vida, el Grupo de Investigación de la Asociación Internacional para el Estudio Científico de las Discapacidades Intelectuales (IASSID) propuso un documento de consensoampliamente aceptado en el ámbito de la discapacidad. Así, la Calidad de Vida se entiende desde los siguientes principios (Verdugo y Schalock, 2001; Schalock, Brown, Brown, Cummins, Felce, Matikka, Keith y Parmenter, 2002; Schalock y Verdugo, 2003): Es un constructo multidimensional influenciado por factores ambientales y personales tales como: las relaciones íntimas, la vida familiar, las amistades, el...
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