Calidad educativa en mexico ausente

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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD UPN 283

MAESTRIA EN EDUCACION BÁSICA MODULO III CALIDAD EDUCATIVA EN MEXICO: ¡AUSENTE!

PRACTICA DOCENTE Y REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA IIICATEDRATICO: DR. JAIME RODRIGUEZ FLORES

PRESENTA: LIC. LYDIA ROMANITA GONZALEZ OROZCO

H. MATAMOROS, TAMAULIPAS 18 DE JUNIO DE 2011

CALIDAD EDUCATIVA EN MEXICO: ¡AUSENTE!
En México, se ha creadoun sistema de evaluación educativa, ya que se busca por un lado conocer el grado en que los alumnos adquieren los estándares trazados por organismos internacionales como la OCDE, UNESCO y el BID; yprecisamente en la búsqueda de este conocimiento encontramos la carencia de grado y calidad en la educación de México, dicha falta se origina en: un sindicato corrupto y defectuoso, complementado conun sistema educativo anticuado que frena la competitividad del país ante un mundo globalizado, y la evidencia son los resultados deficientes y una docencia apática. Para cultivar la reforma educativa,y moldear una solución debemos entender la importancia de la innovación con el objetivo de contribuir y avanzar en el mundo. De acuerdo con la antología de la práctica docente y reforma integral “Paracomprender las condiciones en las que se llevan a cabo los procesos escolares y los resultados obtenidos es necesario prestar atención a los recursos de los cuales dispone el sistema educativo” loscuales son obsoletos e internacionalmente impiden una comunicación eficaz , los expertos advierten la necesidad de reformar la estructura curricular de las escuelas normales a fin de mejorar laformación básica, actualmente los cursos de capacitación no resuelven las necesidades reales de los maestros y mucho menos tienen un impacto significativo en su labor docente. Todo esto mencionado tiene raízen los dirigentes del SNTE debido a su sistema antidemocrático tanto en la asignación de plazas como en sus nulas respuestas a las necesidades docentes, los líderes sindicales evidentemente han...
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