Calidad educativa

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Calidad Educativa y Herramientas Tecnológicas
Por Lic. Luis Antonio Yengle Alva

Durante mi práctica docente -y cada vez con más frecuencia-, escucho a mis alumnos y colegas mencionar términoscomo: blog, wikipedia, facebook, hi5, google, youtube, messenger, twitter, moodle, etc., cada uno de ellos en diferentes contextos y realidades, muchos teniendo una idea clara de su utilidad y otrostantos en un persistente desconocimiento de su significado.
Decía un antiguo maestro –cuyo nombre ha diluido el tiempo de mi memoria-, que en nuestra sociedad actual ya se habla de un nuevo tipo deanalfabetos, término que antaño se usaba para describir a aquellos desafortunados que no tuvieron las suficientes oportunidades para aprender a leer y escribir; “ahora existen aquellos que aun no conocenel manejo de las herramientas tecnológicas”.
En la búsqueda de la calidad para la educación, los últimos gobiernos se han visto obligados a desarrollar políticas tendientes a dotar a nuestro sistemaeducativo de recursos tecnológicos que gracias a la apertura global de mercados se traducen en “alimento barato” para un país cuyo hambre no pasa precisamente por la parte física del sistema, sino másbien por la capacitación en la parte lógica. No basta con dotar a los centros de enseñanza de modernas computadoras y tecnología de última generación si en el camino no se comprometen los recursospara una adecuada capacitación en su utilización y sobre todo en su aprovechamiento productivo, de lo contrario tendremos garantizado el arquetipo sistémico “desplazamiento de la carga hacia laintervención” del que nos hablaba Peter Senge
¿Cuántos de nosotros hemos olvidado la enciclopedia, el diccionario o el atlas desde la llegada de la Internet? O lo que es más preocupante, ¿cuántos de nosotroshemos olvidado las bibliotecas de consulta?. Escuché una vez un dicho que asumo que por dogmas espirituales no se ha popularizado demasiado: “google, el buscador que compite con Dios en sabiduría”....
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