Calidad educativa

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Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas
SYLVIA SCHMELKES
Nos habla de la calidad en todos los sentidos referidos hacia la educación: escuela, docentes, alumnos, nos dice que para tener calidaddebemos darnos cuenta de las causas y admitir los problemas de la escuela la docencia y alumnos .También de los problemas como el de la no inscripción el problema de la deserción el problema de lareprobación, la deserción significa ausencia de enseñanza el problema del no aprendizaje es falta de calidad educativa, nos dice algo muy importante que es el ambiente en donde ocurre el aprendizaje.Nos habla de la realidad dentro de la escuela ya que las horas que se pasa ahí no es de aprendizaje completo si no que el llegar tarde de los maestros las horas predestinadas a las actividades paraevaluar la revisión de tareas algunos problemas surgidos. Nos dice que para el mejoramiento de la calidad es un proceso que nunca termina y el objetivo de la calidad es tener un mejor aprendizaje paralos alumnos y para resolver una problemática se requiere información, los directores los maestros y todo tipo de docente que este involucrado en la escuela debe tener una buena relación ya que por esetipo de problemas los alumnos pagan las consecuencias porque algunos decentes tienen a competir y eso es falta de atención al alumno. Los directores están a cargo asta de que al docente le agrade sutrabajo, se tiene que preocupar por la formación del trabajo para poder ser evaluado y tener una mejor calidad educativa. Los resultados se evalúan por las causas de rezago escolar es decir como sedistribuye el aprendizaje y esto da como causa el paso a otro ciclo escolar ya que si el alumno no aprendió bien pasaría sin suficiente aprendizaje para complementar o alimentar más su aprendizaje y estoperjudica al maestro porque retrasa lo planeado a realizar .La calidad tiene implicaciones de cambio cultural y para esto necesita una renovación, la calidad también implica apoyo y trabajo en...
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