Calidad Educativa

Calidad educativa
Hablar de calidad educativa en una sociedad que exije todos los estandares de calidad en todos los aspectos de nuestra vida,es hablar de exigencias personales. hay dos conceptos muy claros educacion y calidad, definamos educacion “Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad”, cuando hablamos de educacion nos referimos a un proceso de transformacion de losindividuos de una sociedad en donde ese pasa de ser una persona con conocimiento empirico a tener un conocimieno racional. Es en este proceso en donde el individuo sera capaz de usar su razocinio y actuar ante las diferentes etapas de la vida. Y claro si eso es un proceso hay una serie de etapas donde la educacion llega a formar parte de un individuo. Para hablar de calidad educativa debemosconocer el concepto de calidad “es herramienta básica para una propiedad inherente de cualquier cosa que permite que esta sea comparada con cualquier otra de su misma especie.” Entonces cuando hablamos de calidad educativa se refiere a los efectos positivamente valorados por la sociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su cultura. El tema de calidad educativa hoy endia es un tema de discusión en diferentes lugares y ¿porque sera? La respuesta es sencilla porque hoy en dia en el campo educativo existe una gran competencia en donde el objetivo principal es la calidad. Pero ¿se cumple la calidad? Es facil contestar esta pregunta solo basta con ver los profesionales que se encuentran laborando en diferenes empresas que es donde se ve si el producto estafinalmente terminado. Los profesionales es el resultado de si hay o no hay calidad educativa. ¿los profesionales de hoy en dia son de calidad? tomando en cuenta si hacemos una evaluacion en alumnos que son egresados de diferenes colegios o universidades, llegaremos a diferentes conclusiones podriamos decir que los mejores profesionales son los que egresan de instituciones educativas privadas pordiferentes razones como ser: tienen acceso a computadoras a tiempo completo, no pierden clases, etc. Y podriamos enumerar muchas razones mas. Pero ¿Qué han hecho las instituciones publicas para mejorar su educacion? Verdaderamene han hecho poco podriamos enumerar algunos factores como ser: falta de apoyo de los gobiernos, poco interes en los alumnos, falta de equipo didacico, etc. Entre otros. Es dificilprecisar con exactitud si en verdad se cumple la verdadera educacion de calidad que se busca. Pero ¿Quiénes son los responsables de lograr una educacion de calidad? Primeramente la responsabilidad es de la insitucion que ofrece el servicio si esta enfoca su actividad como un proceso mercantilista y no educativo desde ahí se pierde el verdadero valor o proposito para la cual esta hecha dichainstitucion. Este es uno de los errores de las instituciones educativas de hoy en dia que han concentrado gran parte de sus actividadades curriculares a aprobecharse monetariamente de su cliente que es el alumno, asi sinseramente no se lograra educacion de calidad. Otro punto a tomar en cuenta es la contratacion de personal calificado para impartir clases, una persona que no tenga conocimientospedagogicos no podra ser un educador porque no tiene la base para aplicar tecnicas de enseñanza-aprendizaje, y esto a la larga trae consecuencias en el educando cuando llega al mercado laboral. La educacion no debe ser vendida como mercaderia y son se considera que sea mala venderla si no que sea mal vendida. Para alcanzar calidad educativa falta mucho y nunca se lograra en los paises en vias dedesarrollo parece una utopia. Pero ¿Qué estan haciendo los gobiernos para lograr calidad en educacion? Lo que se ve no se pregunta dijo por alli un personaje de la television, pues no se esta haciendo nada lo unico que hacen es crear programas educaivos fantasmas que a la larga lo que hacen es alimentar mas la corrupcion; falta de apoyo a los maestros, un maestro bien pagado y con un salario cancelado...