Calidad educativa

Castro Velandrez, Patricia del Pilar (2008). El estrés docente en los profesores de escuela pública. Tesis para optar el grado de Magíster en Educación con mención en Gestión de la Educación. Lima:Pontificia Universidad Católica del Perú, Escuela de Graduados.

RESUMEN
El objetivo general de esta investigación es describir los factores que desencadenan el estrés laboral en los docentes deinstituciones educativas públicas. Como objetivos específicos esta tesis busca describir de qué maneras la gestión institucional, la situación laboral, la infraestructura y la disponibilidad dematerial didáctico y otros factores desencadenan estrés en el docente. La metodología empleada consiste en un enfoque descriptivo de investigación y un estudio de tipo exploratorio, ya que a diferenciade otros países, no se han realizado estudios amplios y profundos sobre el tema del estrés laboral en particular. Para esta investigación, la metodología a emplearse es la cualitativa, que consiste enla descripción y explicación del problema del estrés, a partir de los datos que nos suministren los sujetos participantes en la investigación. La muestra ha sido conformada por cinco docentespertenecientes a instituciones educativas públicas de Lima, situadas en los distritos de Villa El Salvador, Los Olivos, Carmen de la Legua, Vitarte y Ventanilla. Se aplicó a los docentes una guía deentrevista semiestructurada utilizando la técnica de los incidentes críticos. Esta técnica permite rememorar las experiencias de las personas en un contexto de tiempo determinado. Previamente a lainvestigación, se vio por conveniente aplicar una prueba piloto a fin de validar el instrumento de recojo de información.
Como conclusiones hemos encontrado que los factores desencadenantes del estréslaboral en el docente son las relaciones con alumnos, con padres y con colegas o compañeros de trabajo. Como recomendaciones podemos señalar que los docentes deben procurar mantenerse en buena salud,...