Calidad educativa.

INSTITUTO POLITECNICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LOS VALLES DE OXITIPA
LINCENCIADO EN PEDAGOGIA.

MARTINA LOREDO GASPAR.

Evaluación educativa
Evaluación educativaCuarto semestre

Evaluación educativa, herramienta para mejorar

TRABAJO FINAL.
“CONCEPTOS FUNDAMENTALES DEL TRABAJO EVALUATIVO”.

Lic. Ma. De Jesús Véncer Guerrero.03/Feb/2010.
INSTITUTO POLITECNICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LOS VALLES DE OXITIPA

LINCENCIADO EN PEDAGOGIA


MARTINA LOREDO GASPAR.

CUARTO SEMESTRE.

ENSAYO.BLOQUE 1.
¿Qué es calidad?

LIC. MA DE JESUS VENCER GUERRERO.
02 / FEB/2010.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.

1-Considerando los conceptos de evaluación manejados en esta unidad, elabora unadefinición de lo que entiendes por evaluación educativa.

2-¿Para qué sirve a los docentes la evaluación?

3-Menciona los conceptos que comúnmente se relacionan con el concepto de evaluación y a quese refiere cada uno.

1
4-Mediante imágenes o dibujos representa las cuatro fases del proceso de evaluación según Saskatchewan.

2
5-Describe los fines o propósitos de la evaluación.

3BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA.

4
.
¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LA CALIDAD PARA NUESTRA SOCIEDAD DENTRO DEL CONTEXTO ACTUAL?
Introducción
Hoy día encontramos en multitud de contextos la palabra calidad y conel se busca despertar en quien lo escucha una sensación positiva, trasmitiendo la idea de que algo es mejor, es decir, la idea de excelencia. El concepto técnico de calidad representa más bien unaforma de hacer las cosas en las que, fundamentalmente, predominan la preocupación por satisfacer al cliente y por mejorar, día a día, procesos y resultados. El concepto ha evolucionado hasta convertirseen una forma de gestión que introduce el concepto de mejora continua en cualquier organización y que afecta a todas las personas y a todos los procesos. El ofrecer atención de buena calidad siempre...