CALIFICACION Y USO DE EVALUACIONES DIAGNOSTICAS 2015 2016

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

C.C. DIRECTORAS Y DIRECTORES DE LOS NIVELES, JEFES DE SECTOR, SUPERVISORES,
DIRECTORES Y DOCENTES DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR, PRIMARIA,
SECUNDARIAS GENERALES, SECUNDARIAS TÉCNICAS, TELESECUNDARIAS, EDUCACIÓN
INDÍGENA, EDUCACIÓN ESPECIAL Y CENTROS ESCOLARES.
Una vez concluida la Semana Nacional de EvaluaciónDiagnóstica 2015-2016 y con el propósito de
orientar la calificación y uso de los resultados de los alumnos, para la toma de decisiones que
refuercen las acciones de la Ruta de Mejora Escolar de las escuelas de nuestra entidad, se precisa
para cada uno de los niveles lo siguiente:
1. Las evaluaciones diagnósticas tienen como objetivos:
 Ofrecer información pertinente, oportuna y contextualizada a lasescuelas y a los
docentes, que ayude a mejorar sus prácticas de enseñanza y el aprendizaje de sus
estudiantes.
 Contribuir al desarrollo de directrices para la mejora educativa con información
relevante sobre los resultados educativos y los contextos en que se dan.
2. En el caso específico de 4º de primaria el Manual para la Aplicación, Calificación, Análisis y
Uso de los Resultados de la PruebaPlanea. Diagnóstica 2015-2016 es el documento que
orientará su trabajo en estas etapas.
3. En
el
portal
de
la
Secretaría
de
Educación
Pública
Federal
http://planea.sep.gob.mx/ba_d/ encontrará los archivos electrónicos (macros en Excel)
para generar la calificación por grupo y por escuela, además un video tutorial sobre la
aplicación, calificación y uso de los resultados de la prueba Planea de 4ºAño de primaria.
4. En el caso de las evaluaciones estatales, las orientaciones generales para la calificación y
uso de los resultados están descritas en el Manual de aplicación, calificación y uso de los
resultados de las evaluaciones diagnósticas en preescolar, primaria, secundaria y
educación especial.
5. El periodo de calificación y elaboración de los diagnósticos de cada grado, a partir de laaplicación de los instrumentos será del 14 al 22 de septiembre de 2015.
6. Para cada tipo de evaluación aplicada deberán tener en cuenta las siguientes
consideraciones para la calificación de instrumentos:
 En las evaluaciones de primaria y secundaria cada pregunta tiene una sola
respuesta correcta.
 Cualquier manera que utilice el alumno para señalar su respuesta, debe
considerarse como válida.1












Apóyense en los cuadros de descripción y tren de respuestas de cada tipo de
evaluación.
Las respuestas correctas de cada instrumento de primaria y secundaria se
entregarán a las escuelas una vez aplicados los instrumentos, mediante el tren
de respuestas y el archivo Excel de registro de resultados por grupo y escuela
de las asignaturas de Español y Matemáticas.
Al registrarlas respuestas en el formato asegúrese de introducir las respuestas
en la fila del alumno correspondiente, una fila por cada alumno y cada
cuadernillo.
Incluya solamente los datos de los alumnos que aplicaron la prueba, no incluya
filas en blanco.
Para calificar los instrumentos de 2º, 3º de primaria se debe utilizar el archivo
Excel base de registro de respuestas anotando 1 para cada respuestacorrecta
y 0 a cada respuesta incorrecta, o de respuesta múltiple o sin respuesta.
Para calificar los instrumentos de 5º, 6º de primaria y 1º de secundaria se debe
utilizar el archivo Excel base de registro de respuestas anotando A, B, C o D;
en caso de no tener respuesta el reactivo, dejar en blanco y en caso de
respuesta invalida escribir una X.
No olviden completar el Formato para registro deresultados de Español y
Matemáticas, en la primera sección debe registrar los datos generales de la
escuela, zona, sector, asegurándose que el formato corresponda a la
asignatura respectiva.

7. Una vez calificadas y registradas las respuestas en el formato Excel de las evaluaciones de
2º, 3º, 5º y 6º de primaria, de 1º, 2º y 3º de secundaria, se genera para cada grupo y
escuela un gráfico de...