Cambio climático

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ACTIVIDADES

FASCÍCULO 1
1) Lea detenidamente los objetivos de la educación ambiental; están formulados desde una mirada generalizadora y amplia. Proponga qué capacidades, habilidades y destrezas son necesarias desarrollar en nuestros alumnos y en la comunidad para que se logren esos objetivos.

|OBJETIVOS|MEDIANTE |
|Adquirir mayor sensibilidad y conciencia del Medio Ambiente en general y los problemas |La reflexión sobre la realidad inmediata, detección de problemas |
|conexos ||
| Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores sociales y un profundo |Discusión, conocimiento y preocupación de la importancia de los valores |
|interés por el medio ambiente en su totalidad,. |sociales |
| Ayudar a las personas y a los grupossociales a adquirir valores sociales y un profundo |Acercamiento de la sociedad a la participación activa a travésde la |
|interés por el medio ambiente, que les impulse a participar activamente en su protección y|concientización del cuidado y la sostenibilidad del Medio Ambiente |
|mejoramiento. ||
| Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir las aptitudes necesarias para |El ofrecimiento de conocimientos teóricos básicos sobre los problemas, |
|resolver problemas ambientales. |prevenciones y diversas estrategias para llegar a posibles soluciones ||Ayudar a las personas y a los grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de |La observación y la comparación de acciones y ejercicios puestos en |
|educación ambiental en función de los factores ecológicos, políticos, económicos, |práctica |
|sociales, estéticos y educacionales.| |
|Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que desarrollen su sentido de |La elaboración de campañas de concientización a través del reciclado, la |
|responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de prestar atención a los|reutilización y la reducción|
|problemas del medio ambiente, para asegurar que se adopten medidas adecuadas al respecto. | |

2) Investigue y cite ejemplos concretos de medios de comunicación, programas de televisión, diarios, radios y revistas que a través de artículos o mensajes estén educandoambientalmente

- Recurso natural (canal 7)
- TN Ecología (canal TN)
- Una verdad Incómoda (documental sobre el cambio climático)
- Diario “La voz de la tierra” (Local)
- Revista Nathional Geografic
- Curso Educación ambiental “Diario Los Andes” (2006)
- Suplementos tintero y Alfabeto
- Campañas de Greenpeace
- Discovery Chanel (canal de Tv)
- Nathionalgeografic (canal de tv)
- Internet

FASCÍCULO 2
1) Realizar un relevamiento institucional analizando el PEI, PCI, planificaciones e identificar la existencia de proyectos referidos a educación ambiental. En caso de que existan describirlos brevemente.
En nuestra institución si existen proyectos referidos a educación ambiental, ya que su modalidad es

2) Investigue y describa...
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