Cambio y resistencia al cambio en los procesos

Cambio y resistencia al cambio en los procesos grupales

Miedo al ataque es el temor a lo desconocido a ser atacado por aquello que no se conoce. Es el temor a no saber utilizar los nuevosinstrumentos que la situación pone a nuestra disposición.
Ejemplo:
Un niño de primer ingreso en la escuela
Un niño que cambia de grupo
Un niño que es nombrado representante de grupo
Un niño al que sele pregunta
Un niño en quien se ha depositado una responsabilidad en la hora del recreo
Un maestro recién egresado
Un maestro en una escuela diferente
Los maestros en una sesión del consejotécnico
Los maestros frente a nuevos conocimientos
Miedo a la pérdida
Es el temor a perder lo que se tenía antes, lo que uno conoce y sabe manejar, perder los instrumentos con los cuales uno operacotidianamente.
Cambio de escuela de un alumno.
Cambio de maestro de escuela diferente
Cambio de maestro de un grupo a otro
Cambio de sistema de escolarizado a sabatino
Cambio de impartición dematerias de un maestro
Cambio de personal en la misma escuela (interactuar con otras personas)
Cambio de comité de padres
Cambio de director
Resistencia al cambio en los procesos grupalesEsquizoparanoide y la posición depresiva.
Las primeras experiencias de un recién nacido están en relación con la presencia de la madre y con el alimento. (pecho materno, biberón.)
Cuando el niño tiene hambrey es alimentado siente satisfacción, placer gratificación. Esto lleva a una relación positiva con el ¨pecho-bueno¨; pero también hay un pecho que hace esperar, que no gratifica en seguida, un pechoque frustra y que será tomado como un ¨pecho –malo¨. A esta forma de relación se le llamo posición esquizo-paranoide y se presenta en el primer trimestre de la vida. Se caracteriza por escisión delobjeto (pecho-bueno-malo.)
La posición depresiva
Aparece en el segundo trimestre de la vida
La relación vincular es de ambivalencia pero hacis un objeto total. El objeto amado es vivido como una...