Campo De La Pedagogía

En este artículo se presenta el contraste y a la vez complemento entre pedagogía y educación, vistas ciertamente como Epistemología y Ontología. La educación es meramente ontológica: referida al seren sí, constituyendo la existencia y esencia. Es el proceso de formación humana centrándose en su comportamiento ético y evolutivo. En cambio como epistemología se encuentra la pedagogía: refiriéndosea la teoría, ciencias y descubrimientos humanos: hablamos entonces de la realidad cultural. También son complementos ya que una no puede existir sin el hombre como sustancia y la otra no puedeexistir sin la educación.
La educación es acción practica y producción: se contempla como acción practica ya que el sujeto (educador) se beneficia con lo aprendido utilizando su inteligencia y voluntad.Por otra parte, la producción tiene su objeto fuera del sujeto, objetos como una idea u oración, así como un esquema o dibujo.
Ahora bien, centrándose en pedagogía, para que esta sea ciencia, debetener conocimientos científicos sobre la educación y esta es un fenómeno humano, una cualidad del hombre. Respecto al conocimiento pedagógico los objetos cuantitativos y cualitativos son enfoquesdistintos epistemológicamente, ya que derivan de la explicación y comprensión. La investigación cualitativa es comprensiva, ya que tiene una función participante, personal y orientada a la construcción deconocimientos. Por otra parte, la investigación cuantitativa tiene la explicación como objeto.
Los conocimientos pedagógicos: Explicación y Comprensión son factores de la reflexión epistemológicaacerca del conocimiento: la explicación se orienta al objeto y la comprensión es orientada por el sujeto. El saber pedagógico se construye y realiza mediante los paradigmas: Cuantitativo-explicativo yCualitativo-comprensivo. Esta construcción de saberes ayudan al mejoramiento de la educación como acción práctica. Sin embargo, se propone la investigación netamente Cualitativa, ya que si la...