Campos De Acción Para Erradicar Los Problemas De Educación

Nombre:
Raquel Armendáriz Ruiz Matrícula: 2675825
Nombre del curso:
Teorías Psicopedagógicas del Aprendizaje Nombre del profesor:
Raquel Murillo Gutierrez

Módulo:
Breve historia delfenómeno educativo. Actividad:
Sumatoria 1
Fecha:
11 de Septiembre de 2011
Bibliografía:
www.wikipedia.org/psicologiaeducativa
primer párrafo.

Título:
PSICOLOGIA EDUCATIVA, ¿ES UTIL O SOLO ES UNPRETEXTO?

Introducción:
La psicología educativa toma conciencia de las diferentes necesidades individuales según sea el contexto en el que se desenvuelve el alumno, involucrando así a losdiferentes actores del proceso educativo, maestros, padres y alumnos, más sin embargo muchas veces suele entorpecer el proceso de enseñanza – aprendizaje, dado que se olvida de que el alumno viene a laescuela a aprender, y que el profesor cuenta con las bases pedagógicas para lograr este objetivo.

Desarrollo:
En la actualidad el maestro necesita valerse de varias herramientas para lograr susobjetivos, una de ellas la psicología educativa, que se dedica al estudio de la enseñanza humana dentro de los centros educativos; comprende, por tanto, el análisis de las formas de aprender y de enseñar,la efectividad de las intervenciones educativas con el objeto de mejorar el proceso, la aplicación de la psicología a esos fines y la aplicación de los principios de la psicología social en aquellasorganizaciones cuyo fin es instruir. La psicología educacional estudia cómo los estudiantes aprenden y se desarrollan, a veces focalizando la atención en subgrupos tales como niños superdotados oaquellos sujetos que padecen de alguna discapacidad específica. (www.wikipedia.org/psicologiaeducativa)
Por ello se dice que el maestro debe orientar, a los alumnos y tener la capacidad de distinguir lasnecesidades de cada uno, si no los conoce va a bloquear el proceso de enseñanza aprendizaje, el está para ayudar al alumno a romper esas barreras que se le pudieran presentar a lo largo de su...